淮南市第二小学一年级语文下册第六单元提升练习冀教版.docVIP

第六单元提升练习 一、将下列汉字与音节连一连。 　wéi qiáo tiāo yì shǒu yàn lèi lǎng 朗　 累　 围 　 瞧　 挑　 艳　 守 　意 二、将恰当字的序号填入括号内. ①青　②晴　③情　④蜻　⑤清　⑥睛 天气qínɡ(　　）,河水qīnɡ(　　），草木qīnɡ(　　）qīnɡ（　　）好心qínɡ（　　）。小qīnɡ(　　)蜓,大眼jīnɡ(　　)，快来这里捉蚊虫。 三、看拼音,写词语. 四、根据所给的拼音写出汉字，并组词. 五、给下列字加上偏旁变成新字，再组词。 乃　　(　　　)　白　　(　　　）? 人　　(　　　）　见　　（　　　)? 六、把下列汉字连成词语朋友。 注　 　围　 　勇　 　萎 周　 　掉　　　　挑　 　选 丢　 　视　　　　枯　 　敢 七、默写古诗。 梅　　花 　　　　〔宋〕王安石 松下　　童子,言师　　药去.? 只在　　山中,云深　　　　　　。? 八、课外阅读。 闪光的灯花 迎着火红的晚霞,我们兴高采烈地跑到热闹的大街上。草坪上响起了我们爽朗的欢笑声,花坛旁飘起了我们动听的歌声.我们忙着洒水、扫地、擦栏杆…… 一会儿，草坪干净了,花儿笑盈盈，栏杆亮闪闪.我们一个一个站在路灯下,话儿一串又一串：“叔叔，请走人行道！” “小弟弟，请把果皮扔进垃圾箱。” “老大爷,公共场所请不要吸烟。 …… 哈！我们站在这里,仿佛变成了神奇的信号。 　　忽然,路灯亮了。大街两旁高高的灯柱托着乳白色的灯花,一朵、两朵、三朵……多像洁白的玉兰花！大家情不自禁地说:“多美的灯啊!” 这时，警察叔叔来啦!他笑眯眯地说:“这儿也有一排小灯，闪着美丽的灯花。” 他指着我们数起来：“一朵、两朵、三朵…… 1。用“　　画出短文中的方位词。 2。照样子，写词语. 例：大街上　马路旁 　　　　　　　　　　　　　? 　　　　　　　　　　　　　? 3。你认为第5自然段中“……”省略了什么？ 4。为什么说小朋友是“闪光的灯花”？ 九、做张小贺卡，再写上几句话,送给你尊重的人. 参考答案 9 夜色 读懂诗歌的意思，初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人,能收获美好”的道理. 一、情境导入. 1．同学们,在上课之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗?（课件播放)教师和学生一起表演一起唱。 2．师：你们喜欢这首歌吗？你们知道这首歌唱的是什么时候的景色吗？(夜晚）老师想知道你们眼中的夜色是什么样的。(生自由发言） 这节课我们继续和文中的小朋友一起来看看他眼中的夜色。 二、学习课文，读中感悟。 1．学习第1节。 （1）边读边想“我”为什么会“心就乱跳呢？（板书：怕黑)这时“我”心里都想了什么？指导朗读，读出害怕的语气。 (2)思考：你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？为什么？ （3)指导朗读。“天一黑就不敢往外瞧“可我一看窗外心就乱跳读这两句时音调应放低点，读出害怕的语气。 那么，为什么妈妈给文中的小朋友讲了那么多勇敢的故事，这位小朋友还是不敢往窗外瞧呢?让我们来读一读第2节，看你能不能从中找到答案。 2．学习第2节. (1）自由读第2节，想想“偏要”是什么意思,谁能用“偏要”说一句话？(指名说) (2）“我”和爸爸一起出去散步，“我发现了什么？引导学生进行交流汇报.（板书：不怕)教师抓住“原来花草都像白天一样微笑”指导学生进行体会. （3）指导朗读,要读出惊讶而又欣喜的语气。指名读，评议。 (4）师：“我”在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。 （5）教师小结：原来在夜晚也能看见美丽的景色，（引导学生想象夜色美景）这是一幅多么静谧、安详的图画啊！小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着了，好像还做了个美梦呢! （6）指导朗读。“爸爸晚上偏要拉我去散步”这句要读出无可奈何又想撒娇的语气，“偏要一词要读得重一些。“原来花草都像白天一样微笑”这句应读出惊讶又欣赏的语气。“怎样在月光下睡觉这句要读得轻一点、慢一点，好像真的看到小鸟在静静地睡觉，不要打扰了它。 3．说话训练：你有过害怕黑夜的故事吗？现在还怕吗？在小组里说一说. 三、总结全文. 读了课文,你知道为什么妈妈给“我”讲了很多勇敢的故事，“我”还是不敢看窗外，而爸爸带“我”到夜色中走了走,“我”就不害怕夜色了呢？我们要做一个勇敢的孩子，其实黑夜里也有很多美丽的景色，要我们去发现，去观察。 四、课后拓展。 下面我们一起来说说自己眼中的夜色， （指名说)然后用自己的彩色画笔把你看到的美丽的夜景画下来. 9　夜色 从前　现在　 怕黑→不怕黑(勇敢) ________________________________________________________________