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在培智数学课堂中培养智障学生积极参与意识研究 　　摘要：学生是学习的主体，提升教学质量的关键就是培养学生的积极参与意识，让他们真正投入到学习中去。对于培智学校的数学教学来说更是如此，教师应结合学生的实际情况，通过有效的方式来激发学生的学习热情。本人将结合自己的教学经验，對培智数学课堂中培养智障学生积极参与意识的策略进行分析。 　　关键词：特殊教育；数学；师生关系 　　中图分类号：g76文献标识码：b文章编号：1672-1578（2019）21-0248-01 　　数学是一门相对来说比较抽象的学科，但是它与人们的生活有着密切的练习。对于培智学校的教育来说，数学是促进学生思维发展，提升生活技能的重要工具。兴趣是学习的基础，提高学生的参与意识对于提升课堂教学质量有着十分重要的意义。因此，如何在培智数学课堂中培养智障学生积极参与意识应成为当前特殊教育中关注的重点问题。 　　1.构建和谐的师生关系 　　每个人在生活中的每个活动都伴随着感情色彩，智障学生的学习过程也是如此。对于他们来说，只有喜欢教师，才会喜欢数学，也才会主动投入到课堂的学习中去，产生积极参与的意识。因此，教师在教学中应采用有效的方式来拉近师生之间的距离，建立良好的师生关系，让学生愿意融入到课堂学习中去。 　　例如，在日常教学过程中，许多学生都会在回答问题时忘记教师所提问的