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新课程高中英语写作能力的培养与提高 　　【摘要】高中英语新课程标准要求学生有扎实的听、说、读、写几个方面的语言基本功，其中“写”的方面要求学生具有较强的书面表达能力。这就要求教师采取有效的写作教学方法，循序渐进地培养和提高学生的书面表达能力。本文主要从抓好词汇、基本句型的训练、从阅读入手、采用新的写作教学模式等几个方面探讨这一话题，帮助改进写作教学方法，从而培养和提高学生的英语写作能力。 　　【关键词】英语写作能力英语写作教学培养与提高 　　【中图分类号】g633.41【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）22-0086-01 　　写作教学是高中英语教学一个重要的环节，但也是相对阅读教学和听说教学而言较薄弱的一个环节，主要表现在：1.写作课及写作训练安排较少，有些教师甚至是直接给出范文让学生死记硬背，难以引发学生对英语写作的兴趣。2.相当一部分高中学生英语基础较差，再加上较少进行课堂写作学习和训练，没有掌握写作方面的技能，因此写作能力不高，只能拼凑出“chinglish（中式英语）”，甚至在考试的书面表达部分交白卷。这些状况说明学生在英语写作方面的能力有待提高。那么，如何更好地培养和提高学生的英语写作能力呢？本人根据多年在教学工作中的观察和总结，就这一话题谈谈自己的一些体会。 　　一、从词汇入手，强化学生对句子的表达能力