河北省保定市一小六年级语文上册第三单元寄情山水第11课饮湖上初晴后雨教案2沪教版五四制.docVIP

古诗《饮湖上初晴后雨》教学设计 【设计理念】 《饮湖上初晴后雨》是三年级上册的一首写景抒情的经典诗文，是宋代大诗人苏轼的一篇传世佳作。这首诗抓住了夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同天气下呈现的别样风姿，表达了诗人对西湖美景的热爱与赞美。通过学习,激发学生对祖国传统文化的热爱，培养学生热爱大自然,热爱祖国山河的美好情感。课堂教学以“读”为主,通过“读”“想“说”结合的方法理解古诗内容和意境,引导学生积累语言,掌握表达技巧. 【教学目标】 知识与技能： 1、反复诵读古诗，从读通顺读准确到能背诵。 2、学习带拼音的字词,读准字音。练习写字。 3、能用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情,培养热爱祖国山河的感情. 过程与方法: 1、欣赏图片,抓住重点词、句反复诵读，感受西湖晴天雨天的美丽神奇。 2、通过“读”“想”“说”结合的方法理解意思,积累语言，掌握表达技巧. 情感态度与价值观： 通过理解诗句意思，体会诗人的思想感情，培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。 【教学重点、难点】 1、品读诗句,感受韵律美,理解诗句意思。 2、体会诗中意境，培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情. 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、复习导入，赏图揭题。 1、上节课，我们学习了《望天门山》，谁来背一背？（个人背、齐背） 2、欣赏图片，积累词语。 昨天我们欣赏了天门山雄奇秀丽的景色，现在老师