第六单元 第二十课 天上的街市-【教材解读】2022-2023学年人教部编版语文七年级上册.docxVIP

目 朗读诗歌，品味诗歌语言的音韵美。标 目 朗读诗歌，品味诗歌语言的音韵美。 标 学习诗人运用联想和想象创造诗歌意境的写法;把握诗歌中主要意象的特点,体会诗歌主题。 导 感悟诗人的情思,培养追求理想生活的思想感情。 航 知识助读?细梳理 助读资料 1.文题解读 “天上的街市”，是诗人用丰富的想象创造出来的一个神奇、美丽的世界。以此为题，既能激发读者的阅读兴趣，又寄寓着诗人对理想生活的向往、追求。 2.作者简介 郭沫若(1892-1978),原名郭开贞,四川乐山人,作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。 3.写作背景 《天上的街市》写于1921年10月。当时，五四运动的怒潮已经消退,新的革命高潮尚未到来,面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，许多知识分子陷入苦闷彷徨之中。诗人目睹这种现实，感到一种“幻灭的悲哀”。他既向往“平和洁净”的“美”,而又不知如何将理想在人间实现，由此产生苦闷、徘徊的情绪。在灿烂星空的启发下,诗人写下了这首充满浪漫色彩的诗歌。 基础知识 1.字音识记 缥缈(piāo) 隔着(gé) 定然(dìng) 陈列(liè) 闲游(xián) (qí)珍奇 (tí)提着 奇 提 (jī)奇数 (dī)提防 2.字形辨识 缈(miǎo)缥缈 笼(lóng)囚笼 渺(miǎo)渺小 茏(Ióng)葱茏 字形巧辨 字形巧辨 “笼”“茏”上异下同有区分。竹条编织竹笼子，小草茂盛真葱茏。 3.词语释义 缥缈:形容隐隐约约,若有若无。 定然:表示判断或推论的确凿或必然。 珍奇:珍贵而奇异。文中指珍贵而奇异的物品。 闲游:闲暇时到外面随便游逛。 4.词语辨析 陈列——陈设 同 都含有“摆放”的意思。 异 “陈列”指把物品摆出来供人看，只作动词。“陈设指摆设或摆设的东西;既可作动词，也可作名词。 例 ①超市的货架上陈列着各式各样的商品。 ②那幢高大的宫殿式的房子的室内陈设极其简单。 课文研析?精解读 文本解读 原文 eq \o\ac(○,再)现 天上的街市 郭沫若 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。1 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。2 节析:诗人由街灯联想到明星,又由明星联想到街灯,描写了迷人的夜景。 我想那缥缈的空中 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。3 节析:诗人想象天上有美丽的街市。 你看,那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。4 节析:想象牛郎织女在天上来往团聚的画面。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信,请看那朵5流星， 是他们提着灯笼在走。6 节析:想象牛郎织女在天上自由幸福地生活。 互动 eq \o\ac(○,点)拨 1诗人由“街灯”联想到“明星”,抓住了二者的共同点:“明亮”“无数”。联想自然、巧妙。 帮你学知识 联想,是由此及彼，反映事物间内在联系的一种心理活动。它的特点是从一事物想到与之有一定联系的另一个事物。如由“街灯”想到“星星”，由“秋风”想到“落叶”等。 2本节的比喻有什么特点和作用? 街灯像明星，明星又像街灯，回环往复的互喻，相映成趣，创造了一个充满诗情画意的美妙意境。[考点:比喻修辞手法及其作用] 3“定然”表示肯定的语气。诗中所描绘的事物明明是出于想象，诗人却以斩钉截铁的语气加以肯定，表明诗人坚信这样的理想世界是存在的，对美好的来来充满信心,充满期待。 4在诗人的想象里，牛郎织女不再隔银河相 望,他们能够骑着牛儿自由来往，表现了诗人 对自由幸福生活的向往。 5试体会“朵”字的妙处。 诗人用“朵”形容流星,不仅使人联想到流星像花朵一样美丽夺目，而且陡然降低了流星的速度,使它可与“走”同步。[考点:体会词语的表达效果] 6第4节诗，诗人是如何运用联想和想象的?作用是什么? 诗人由“流星”联想到“灯笼”，想象着牛郎织女在美丽的街市上提着灯笼悠闲地游逛。诗人运用联想和想象，不仅描绘了牛郎织女在天上自由幸福的生活图景，而且表达了自己对这种理想生活的无限向往和追求。 帮你学知识 想象，是人们对头脑中已储存的表象进行加工改造和重新组合而创造出新形象的思维过程。 联想与想象的区别: 甲事物 想到 乙事物 联想: (存在) (存在) 甲事物 创造出 乙事物 想象: (存在) (不存在) 疑难探究 1.诗人笔下的牛郎织女与神话传说中的牛郎织女有什么区别?诗人这样写有何用意? 诗人笔下的牛郎织女是一对被解放了的人物形象，他们能够“骑着牛儿”在“浅浅的天河”两岸自由来往,他们能够“提着