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浅谈小学英语教学的课堂导入 　　摘要：课堂导入是英语教学设计的六大环节之一，它是课堂教学的重中之重。成功的导入能迅速安定学生的学习状态，激发学生的学习兴趣，使学生迅速融入课堂气氛之中，充分调动学生的学习主动性。 　　关键词：小学英语；课堂导入；方法 　　那么如何进行课堂导入呢？我结合自己在平时教学中的学习和实践，浅谈一下几种课堂导入的方法。 　　一、歌曲导入，轻松愉悦 　　歌曲导入新课可以使学生心情愉快地投入到学习之中，创设一种轻松愉悦的教学环境。马克思说过，音乐是人类的第二语言。英文歌曲则有着它丰富的内涵，优美的节奏，和谐的旋律，活跃和调动学生的思维和想象力。小学生活泼好动，他们在合唱歌曲时，会在这音乐声波的刺激下，思维活跃，这个时候学到的东西会更牢固，更持久。在教学中以英文歌曲导入更能激发学生的学习兴趣，他们会随着旋律的起伏和变化在感到轻松愉快的同时，也会产生兴奋的情绪，以此来激发他们强烈的求知欲。例如我在教授新标准英语三年级上册第四模块，第二单元时，为了巩固颜色单词，我先让他们听一曲arainbow，让学生感知在unit1学过的red，yellow，blue，green这些单词，又学习了歌词中的两个新单词pink和purple。这样使学生在欢快的乐曲中既巩固了旧知识，也学会了新知识，收到了良好的教学效果。 　　二、韵句导入、琅琅