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中国传统音乐与意大利歌剧的两点差异 　　摘要：本文将着重探讨中国传统音乐与意大利歌剧的区别。我国传统音乐基本上以民族乐器的民间音乐为代表，而意大利歌剧是以钢琴和小提琴为代表的歌剧主流。第一部分是中国传统音乐和意大利歌剧的特点，其次是不同的教育方面和表演技巧。这一主题与我对唱歌和发声的兴趣有关，其次也是与我在利物浦学习的专业相关。 　　关键词：意大利歌剧;中国传统音乐;差异 　　人们通常认为，中国人采用国家自然形式的创造方法。徐娥（2017）提出，中国传统音乐运用民族的自然因素，具有民族固有的音乐形态特征，不仅包含了世代的特殊性，而且还包括历史和当代作品中的古代作品。“音乐被认为是增强皇帝权威的工具，也是表达神谕哲学的一种方式”。如二胡独奏《月亮》《禹州长湾》，音乐以优美优美的曲调、舒缓的节奏，描绘了渔人在日落、湖光山色极其美丽的时刻，充满了劳动收获的喜悦，划艇到了欢乐的场面，其表现形式也属于中国固有民族。传统音乐是中国民族音乐的重要组成部分，中国传统音乐始终与国家和民族联系在一起。 　　davis，j.a.（2016）指出意大利歌剧诞生于16世纪到17世纪之交，人们普遍认为意大利歌剧不是一种突然的偶然现象，而是音乐艺术各个领域复兴的结果。他认为，意大利歌剧是新美学理论创造的一种新的艺术流派，它总结了艺术实践各个方面的经验。而卡特尔·t（2015）则描述了“1685年英国诗人约翰·德莱登（johndryden）对歌剧的定义，重点是诗歌、音乐和舞台。”因此，歌剧创作不仅是对音乐的一种背离，更是一种对人文主义的艺术理想。它是一门掌握各种艺术手段，达到最高目的的艺术：真实、有力、戏剧性地表达人类情感。因此，意大利歌剧可能是各种艺术（如诗歌、音乐、戏剧等）的综合。 　　总的来说，中国传统音乐具有不同民族的风俗习惯和民族精神。歌曲大多是在农村唱歌和生活，如吃饭、穿新衣服和秋收。而意大利歌剧由于制作方式的特殊性，其主题大多是一种高尚的生活或一个家庭故事，更为悲剧的结局。 　　韦尔奇，gyang，y（2016）指出，中国传统声乐[中国传统音乐系，如民乐西或国乐西（二胡、琵琶、唢呐、燕琴、笙、袁等）]在中国提供中国器乐学位;只有少数现代中国管弦乐队主修作曲和指挥。她还提到，大多数本科生都在私人课程上协调一致，在四年内完成学业。韩鲁能（2017）还提出，“在中国，以中国民间音乐为专业的音乐毕业生经常受到学校的不欢迎（fan，2000）”和“中国民间音乐受到音乐教师的高度重视，但在音乐课上却不受重视”。因此，我国的音乐教育更注重先进的音乐人才培养，而不是每一个中国人都参与进来。 　　与中国音乐教育体系相比，根据janevaborota（2014年）的研究，有一项相关研究表明，意大利成功的歌剧演员接受正规教育。与中国相比，意大利的音乐教育更注重每个学生的参与，而不是只有音乐学生才能表演和唱歌。戴维斯（2016）表示，从1860年至今，歌剧一直在意大利城市生活中发挥着重要作用。歌剧表演在意大利是一个重要的社会活动，尤其是在19世纪的艺术半期，因此几乎每个有钱的人都会送孩子去学习或欣赏歌剧表演。 　　总之，歌剧可以融入意大利生活，成为意大利整体的精神追求。街上的每个人都可能在任何時候即兴创作歌剧咏叹调，即使这不是他的专业（janevaborota2014）。然而，在中国，更多的专业人士只会学习音乐表演和音乐会，因此中国的音乐教育与生活并不接近，而是更加注重音乐人才的培养。 　　综上所述，意大利歌剧有理论、规范和大量的文本和音频文献，易于传播;而中国传统音乐通常是没有一套完整的音乐创作理论和规则，更容易丢失。由于中国传统音乐与意大利歌剧的特点，意大利歌剧更加和谐，强调节奏，而中国传统音乐更强调韵味。在教育方面，中国注重音乐人才的培养，重视专业文凭，意大利注重每一个参与歌剧的公民。 　　参考文献： 　　[1]carter，t.understandingitalianopera.oxfordscholarshiponline，2015. 　　[2]davis，j.operaandabsolutisminrestorationitaly，1815～1860.thejournalofinterdisciplinaryhistory，2016，36（4）：569-594，publisherinformation：mitpress，2006. 　　[3]yang，y，welch，g，sundberg，jhimonides，e.tuningfeaturesofchinesefolksongsinging：acasestudyofhuaermusic.injournal