小班幼儿教案6篇.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 小班幼儿教案6篇 小班幼儿教案6篇，大家一起来看看吧。 篇一 小班幼儿教案　　活动任务：　　1.熟悉猫头鹰，了解猫头鹰的形状特点和生活习性。　　2.学会通过卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部，再粘贴其他身体部位，制作出可爱的猫头鹰。　　3.体悟自己动手制作得到胜利的欢乐。　　活动重点：　　熟悉猫头鹰，学习动手制作猫头鹰。　　活动难点：　　学习用卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部，并在合适的位置粘贴各个身体部位，完成猫头鹰的造型。　　活动预备：　　PPT、裹上彩纸的.卷纸筒芯、身体部位、背景板等。　　活动过程：　　一、猜谜语导入：　　枝干上，站一鸟，不知叫它什么好？猫的头，鹰的嘴，翅膀它也有一对。日间睡觉，晚上忙，专抓老鼠庇护粮。　　二、观赏猫头鹰PPT，引领幼儿认真观看猫头鹰的形状特点。　　师：请认真看看猫头鹰长得什么样子，看到它，你有什么感觉？猫头鹰的眼睛什么外形、色彩？嘴巴长得像什么？　　引领幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部举行观看并叙述。　　教师小结：猫头鹰有着鹰的三角形尖尖的长嘴和炯炯有神的大眼睛，椭圆身体，还有翅膀和脚。在漆黑的夜晚捕获到老鼠，虽然猫头鹰长得凶狠，但它是益鸟，是人类的伴侣，我们都要爱惜它。　　三、讲解制作过程和办法。　　1.介绍制作材料：　　展示小伴侣们共同收集来的卷纸筒芯，幼儿观看并研究这是用来当猫头鹰的什么部位。另，教师预备好的猫头鹰的各个身体部位如何粘贴。　　2.讲解制作过程：　　--将卷筒芯的一头压出一个弧度出来，猫头鹰的头部两只角就出来了。　　--找到猫头鹰的眼睛、嘴巴，在背面抹点胶，粘贴在猫头鹰身体上合适的位置。　　--猫头鹰的羽毛一排排粘贴在身体上，再将翅膀粘贴牢固，猫头鹰就完成了。　　四、幼儿操作，教师指导。　　五、作品出示，研究沟通。　　请小伴侣们一起观赏大家的作品，谈一谈最喜爱?哪一只猫头鹰，教师适当地评价。篇二 小班幼儿教案　　活动任务　　在好玩的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体悟用响板表现小蚂蚁的欢乐。　　活动预备　　1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。　　2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。　　活动过程　　1、手指嬉戏：小蚂蚁爬呀爬重点：　　有节奏的听着音乐爬爬玩玩做嬉戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：教师带你们到森林里去散漫步?????，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗？蚂蚁的头上有什么的啊？（播放音乐）——展示小蚂蚁，听着音乐做律动小嬉戏“小蚂蚁爬呀爬”。　　师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做嬉戏的？它在哪里爬呀？　　——老师和幼儿一起嬉戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？　　小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。　　2、拍拍玩玩：出门找食物重点：　　情景中用响板表现快和慢的节奏。　　——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，辨别声音的强和弱。　　展示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么？”　　小结：本来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高开心兴的出门找食物去了　　——幼儿拿起响板和老师一起听着音乐演奏，快快的，快乐的。　　——故事继续叙述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快渐渐的脚步声。　　——观察媒体：小蚂蚁发觉什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。　　——小蚂蚁你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？幼儿和教师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。　　——该嬉戏可视状况反复玩一次。老师注重提示孩子“小蚂蚁要渐渐走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦”。　　3、音乐嬉戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发觉了什么？观察媒体：局部——整体——结合媒体变化，老师用响板表现，小蚂蚁叫同伴搬饭团，同伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。　　——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀？　　——听辨，听听我的伴侣是不是来得越来越多了？　　老师与幼儿一起把饭团搬回家。篇三 小班幼儿教案　　活动任务　　1、熟悉各种各样的水，知道大自然的水无处不在。　　2、情愿观赏并初步感触诗歌，学习念诗歌。　　3、知道水的用处，养成节省用水的好习惯。　　活动过程　　一、聆听录音，激活爱好。　　1、聆听流水声（放录音PPT）（问：小伴侣，你们听到了什么声音？）（水）2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水？　　老师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗？还有什么水是脏脏的水？什么水是甜甜的水？我们一起来看一看吧。　　二、幼儿学习诗歌。　　1、让我们一起来听一下诗