中班健康五兄弟教案.docVIP

中班健康五兄弟教学设计 中班健康五兄弟教学设计主要包括了活动目标，活动准备，活动 过程等内容，认识身体器官的作用，知道它们在我们生活中是缺 一不行的，并形成初步的自我保护意识，愿意运用五官踊跃参加 快乐的探究和游戏活动，合适幼儿园老师们上中班健康活动课， 快来看看五兄弟教学设计吧。 活动目标： 1、认识身体器官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不 可的，并形成初步的自我保护意识。 2、愿意运用五官踊跃参加快乐的探究和游戏活动。 3、与老师和伙伴们一同沟通学习中体验集体学习的快乐。 4、初步认识健康的小知识。 5、初步认识预防疾病的方法。 活动准备： 1、故事《五兄弟》，ppt图片。 2、眼罩若干，香水、《我的身体都会响》音乐。 3、嗅觉瓶、滋味盒、音乐播放器等。 活动过程： 一、韵律活动：《我的身体都会响》，激发幼儿活动兴趣。 师：老师听闻我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声 －1－ 音，来做给我看看吧。 师：我看见你们的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔 叔的眼睛，鼻子也说自己本事大，它们争执了起来，让我们一同 去看看。 二、运用PPT、五官活动图片，叙述故事《五兄弟》。 故事：一位邮递员叔叔累了，很早就歇息了。这时房间里传 来争执声。本来是五兄弟在争谁的本事大。谁也不让谁。眼睛一 声不响，耳朵嘴巴鼻子认为眼睛一点本事也没有，就把眼睛赶走 了。 1、体验：请3―5名幼儿带上眼罩，试试找自己的位子。 师：让我们也来试一试，没有眼睛会如何。（幼儿体验）发问： 你在方才没有眼睛的状况下发生了什么事？你们感觉眼睛看不 见方便吗？眼睛能少吗？ 发问：让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事（幼儿 讨论）出示PPT：上班时撞车了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。 小结：眼睛是很重要的，它能够让我们看见四周的事物，眼 睛不可以少。（粘回眼睛） 2、续讲故事：耳朵他们连忙把眼睛请了回来，眼睛不可以少， 他们又一同说：”鼻子鼻子，你最没实用了，你走吧！”鼻子被 赶走了。（拿掉鼻子）师：让我们来试一试没有鼻子的感觉吧（体 －2－ 验）议论回答。 师：除了呼吸空气，鼻子还有一个很大的本事，今日我带来 的宝贝就是来考考谁的鼻子本事最大。此刻请你们闭上眼睛，猜 猜它是什么。 小结：对啊！鼻子能帮助我们呼吸还可以鉴别气味，因此鼻子 本事也很大，它能少吗？（不可以）连忙把鼻子请回来吧（粘回鼻 子） 3、续讲故事：鼻子不可以少，鼻子回来了，嘴巴说：”那一 定是耳朵你最没实用了，你走吧！”。（取下耳朵）发问：你们猜猜，叔叔没有了耳朵会发生什么事？（自由讲话）小结：耳朵听不见声音多不方便呀，因此耳朵不可以少。（粘回耳朵） 4、续讲故事：眼睛、鼻子、耳朵太生气了，它们一同高声 地说：”嘴巴嘴巴，一定你最没实用了，你走吧！”（取下嘴巴）发问：嘴巴真的能少吗？（PPT晚饭）师：瞧，晚饭时间到了，阿姨为叔叔准备了一大桌好吃的？看到这么多好吃的叔叔的肚 子好饿呀，叔叔想做什么呢？他怎么吃呢？叔叔可焦急了，他很想对阿姨说：我好想吃啊，但是他能说吗？ 小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不可以吃东西，不可以说话了，因此嘴巴也不可以少。5、续讲故事：眼睛不可以少，鼻子不可以少，嘴巴不可以少，耳朵也不可以少，它们一同高声地说：”手，一定你 －3－ 最没实用了，你走吧！手被赶走了。（取下手）发问：手真的能少吗？（幼儿自由回答）没有它会如何？ 对照体验：一双手搬运球、（请你们帮帮忙，把球运到这边的框里来）我们方才怎么搬球的？ 小结：是啊，没有了手，我们就不可以拿东西、做事情了，因此手也不可以少。 三、”五兄弟”的作用师：看来五兄弟都有各自的本事，是我们人身体的一部分，我们应当如何爱惜它们呢？（幼儿议论讲话） 小结：眼睛帮助我们看见四周的事物，鼻子帮助我们呼吸和鉴别气味，耳朵帮助我们听到声音，嘴巴帮助我们说话吃东西， 手帮助我们做事情。此刻他们理解了谁也不可以少。于是他们和气了，叔叔又成了一个快乐的邮递员。 四、游戏：传娃娃。再次体验五兄弟的用途。 师：今日老师带来了一个神奇盒，里面藏着很多宝贝，它们想试一试五兄弟的本事。 教师提出游戏要求。听音乐挨次传娃娃。音乐停了，娃娃也停止传，看娃娃在谁的手里，谁就来神奇盒中摸出同样事物（盒中放有嗅觉瓶、滋味盒、MP3播放器等）”你摸出来的是XX，它是要考考XX的本事哦。按要求做相应的游戏。（如摸到五味瓶， －4－ 就闻闻此中的气味，并猜出它是什么？再请幼儿进行考证）并说 说五兄弟的作用。”我用什么做了什么？” 五、活动延长：议论如何保护我们的五官。 －5－