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《呼兰河传》整本书阅读推荐课 教学目标： .让学生知道《呼兰河传》的内容提要，培养学生爱 读书的良好习惯。 .初步了解作家萧红的故事。 .初步品悟文章的情节。 教学过程： 一、导入 茅盾曾这样评价它的艺术成就：“它是一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄婉 的歌谣。”这本书就是《呼 兰河传》 二、出示图片（萧红），简介作者。 箫红，1911年生于黑龙江呼兰。著名女作家。被誉为“30年代文学洛神”。一位 传奇性人物，在极端苦 难与坎坷中，以柔弱多病的身躯面对世俗，历经反叛、觉醒与 抗争，一次次与命运搏击，一生未向命运低头。1935年，在鲁迅的支持下，发表了成 名作《生死场》。1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，并写下了散文《孤独的生 活》，长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木康良同抵香港，之后发表了中篇小说《马 伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。 三、文章内容 《呼兰河传》是著名作家萧红创作的一部长篇小说，1940年写于杳港，1941年由 桂林河山出版社出版。小说共分7章，前有序后有尾声，著名文学巨匠茅盾作序。创作 此小说时，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港 的萧红更加怀念自己的故乡和童 年，于是，萧红以自己的家乡与童年生活为原型，创作了这部小说。它在艺术形式上 是一部比拟独特的：它虽然写了人物，但没有主角；虽 也表达故事，却没有主轴；全书 七章虽可各自独立却又俨 然是一整体。讲述了作者小时候的童年故事。作家以她娴 熟 的回忆技巧、抒情诗的散文风格、浑重而又轻盈的文笔，造就了她“回忆式”的巅峰 之作。茅盾曾这样评价它的艺术 成就：“它是一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄 婉的歌谣。” 四、对《呼兰河传》的评价1、夏志清认为“《呼兰河传》的长处在于它的高度的真实感。”并给予《呼兰河传》 很高的评价，称她为二十世 纪中国最优秀的作家之一。 要去看萧红全集，是我看完《呼兰河传》最大的感受。对，大爱以至于不过瘾，难受⑶学生谈自己的看法。(麻木的人们、愚昧无知的生活、对待人的冷漠、萧红的寂童年等等) 2、对《呼兰河传》的评价三、掀开《呼兰河传》的面纱 A人物素描 .《呼兰河传》有这样的群人是悲的、落的，你来描述，我来猜猜他是雄？ .学生描术书中人物，老师猜名字。 B、小城人的看客精神。九页的文字写东二道街的大泥坑 1.作者用了九页的文字写东二道街的大泥坑，说说这个大泥坑给呼兰河居民带来的福利是 什么？你从中体会到什么？ 2、学生说体会3、小结：它带给呼兰居民的福利有两条：一是常常拾车抬马，淹鸡淹狗，显得非常热闹，可 以让人们一饱福，说长道短，得以消追；二是可以让瘟猪变成淹猪，这样人们就能既经济又 心安理得地吃瘟猪肉了。看到这些人们的所思所说所为，不能不让人感叹这是种多么无聊、 呆板、封闭、保守，而不求任何改变的生活状态啊！让人看了既可笑又可气。 跳大神⑴谈谈你对文中跳大神的体会？ ⑵学生自由发表看法⑶在小说众多的人物中，谁让你的心中有一种被刺 痛的感觉？(团圆媳妇)⑷出示团圆妇前后变化的句子 她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘们的辫子都是到腰间那么长，而她的辫子竟 快到腰间了。她脸长得黑乎乎的，笑呵呵的。 (5)这个姑娘给你的印象是？ 师：是这些人的愚昧无知、这些人的冷漠无情让一个健康的小姑娘过早地离开了人世C、萧红的童年 1、童年是快乐的从哪看出童年时快乐的？找出相关的内容。 (1)后花园是我快乐的天地⑵祖父是我的忘年交 2、童年是寂真的，出示结尾相关语：我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖 父就快七十了我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，祖父就死了 四、细数《呼兰河传》的魅力 .独特的风暴，独特的风情.栩栩如生的人物形象 师：在小说中，萧红创造了棚栩如生的人物形象，找出故事中描写的人物进行赏析3、优美的语言 在文中找到那些最让你心动的语言，品一品，读一读4、小结：同学们，这就是萧红笔下的童年。它触动了我们心灵深处那颗柔软、温暖的心。要 知道，人的一生，不管怎样的长途践涉，童年或许就是后花园，那里有故多、亲人，有父亲 母亲，有兄弟姐妹有让一个人一直走下去的勇气和信心。 五、了解《呼兰河传》的作者和她的作品 的不过瘾！童真，讽 刺，冷漠，悲悯…… 2最近我们学了一篇课文，齐读课题《我家有个大，花园》，知道出自哪本书吗？ 五、立足经验，梳理内容 .根据你的阅读经脸，拿到一本新书，有什么方法能够比拟快地了解这本书？ .每当我们看到一本新书，都会好奇.，?都，会生出一些问题。看着这本书,，你有哪些问 题呢？ -交流 出示：目录 六、推进试读，初一尝滋味，（一）继续欣赏 砍赏我与祖父之间的另一个故事。 （二）了解风俗.出示放河灯语句，引导学生想象 .设疑；其他风俗又是什么样的呢？ （三）猜想命运展示