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基于知 信 行理论的护理本科生创新能力评价体系的探讨 基于知-信-行理论的护理本科生创新能力评价体系的探讨 　　[摘要]随着社会的不断发展进步，近年来我国各行业都得到了长足的发展。尤其在进入到21世纪以后，行业的发展对于人才的要求不断提高。但是因为行业之间的竞争力不断加大，导致一些行业发展缺乏专业性以及综合性方面的人才。基于知信行理论的护理本科创新能力评价体系可以更好地培养该行业发展所需人才，同时又可以对其他行业发展以及培养人才方面提供经验借鉴。该文结合自己多年的实践工作经验，就基于知-信-行理论的护理本科生创新能力评价体系的探讨这一问题展开具体阐述。 　　[关键词]知信行;护理;本科生;创新能力;评价体系 　　[中图分类号]r47;g642[文献标识码]a[文章编号]1672-5654（2020）03（a）-0016-03 　　[abstract]withthecontinuousdevelopmentandprogressofsociety，inrecentyears，variousindustriesinchinahaveachievedgreatdevelopment.especiallyafterenteringthe21stcentury，thedevelopmentoftheindustryhascontinuouslyincreasedtherequirementsfortalents.however，theincreasingcompetitivenessbetweenindustrieshasledtoalackofprofessionalandcomprehensivepersonnelinthedevelopmentofsomeindustries.theevaluationsystemofnursingundergraduateinnovationabilitybasedontheknowledge，attitude，practicetheorycanbettercultivatethetalentsrequiredforthedevelopmentofthisindustry，andatthesametime，itcanprovideexperienceandreferencesforthedevelopmentofotherindustriesandthecultivationoftalents.next，thisarticlewillcombinethemanyyearsofpracticalworkexperiencetoelaborateontheissueoftheinnovationabilityevaluationsystemofnursingundergraduatesbasedontheknowledge，attitude，practicetheory.whichisonlyforreference. 　　[keywords]knowledge，attitude，practice;nursing;undergraduate;innovativeability;evaluationsystem 　　基于知-信-行理论的护理本科生创新能力评价体系的探讨现状分析将从两个方面做出具体阐述：一方面，知信行理论模式是将人们行为的改变分为获取知识、产生信念及形成行为3个连续过程的理论模式。目前在护理本科生创新能力评价体系方面得到了初步的应用，并且取得了不错的应用效果。知性行理论在创新能力评价体系中的应用，对护理本科生创新能力培养以及教学制度改善方面有很大的推动作用。另一方面，因为受到一些不确定因素的影响，导致知信行理论在护理本科生创新能力评价体系应用方面存在一些问题。其中，外界因素在于社会舆论以及學校制度方面，主要因素在于学生本身以及学校的教学体系构建等，因为教学体系的不完善，以及学生自身缺乏兴趣等，从而导致创新能力评价体系应用的效果不佳。 　　1基于知-信-行理论的护理本科生创新能力评价体系的应用中存在的问题及优点 　　1.1学生接受能力较低，缺乏兴趣 　　基于知信行理论的护理本科生创新能力评价体系，在实际应用中虽然有其优点，但也存在一些问题。存在的问题主要有以下两点：学生接受能力比较低，对于知性行理论以及创新能力评价体系在实际应用中缺乏兴趣。因此，学生对于此方面的了解层面是比较浅的。另外，因为知信行理论在创新能力评价体系中的应用，导致一些评价体系的模式比较单一化，而且缺乏一定的灵活性，从而学生对于此方面的知识以及实践经验等接受程度比较低。创新能力评价体系的应用主要是为了提升学生的创新能力以及综合发展能力，但是如果