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西安市大学生幸福感研究 　　摘要：幸福是人们不可缺少的元素。自改革开放以来，人们的生活水平日益提高，在吃饱穿暖的基础上，人们逐渐开始追求更高层次的满足，幸福日益成为人们关心的话题。而正如习近平总书记所说，青年一代是最有希望的一代，因此，政府及社会各界越来越注重在校学生的的心理状态及对幸福的定义，特别是大学生关于幸福感的看法。本次调研的目的旨在引导大学生树立科学、理性的幸福观，提高大学生追求幸福的能力，进而帮助大学生建构幸福生活。 　　关键词：西安市;大学生;幸福感 　　一、调研概况 　　（一）调研背景、目的意义 　　幸福感是人们对自身生活的方方面面作出的评价和感受。幸福感的形成和发展受各种因素的影响和制约，每个人都会根据自己的知识水平、认知能力和人生经验，选择自己所期望的幸福生活，因此便会产生不同的幸福感。 　　由于现在青少年普遍过于追求物质生活，导致精神世界和心理塑造等方面出现缺失，而人们的拜金主义、享乐主义以及自我至上等观念给大学生的健康成长也带来了负面影响。关注大学生幸福感认知现状，引导大学生树立科学的幸福观对促进社会的发展进步有着十分重要的意义，同时，研究大学生主观幸福感能够为大学生的心理健康教育提供重要依据。 　　（二）研究方法 　　本研究采用定量调查和定性研究相结合的研究方法，通过采用自编的调查问卷，《西安市大学生幸福感调查问卷（以西安文理学院为例）》对本校学生进行抽样调查。该问卷共有25道题目，包括3个项目，分别从大学生在校学习、生活方式、社会交际交往三个方面召开调查，从而考察大学生的幸福感。同时采用文献综述分析法、观察法等多种调查分析相结合的方法。 　　二、调研结论 　　（一）基本人数情况调查分析 　　本次调查共发放167份问卷，在对全部问卷进行质量审核的基础上剔除无效问卷，共回收有效问卷167份，有效回收率100%。对调查人数统计所得数据进行分析得到：男性76人（45.5%），女性91人（54.5%），大一75人（44.9%），大二59人（35.5%），大三33人（19.8%）。 　　（二）学习情况分析 　　1.大学生学习满意程度 　　被调查的大学生在对自己的学习生活满意度量表的得分情况显示：觉得对学习能够得心应手学生占总体的13.2%，基本能跟上大学学习方式的占总体的47.3%，感到力不从心，却仍在努力的占总体的31.7%，感到枯燥乏味占总体的8.4%。 　　上述数据表明有60%以上的大学生能够对自己的学习做好计划，合理安排时间，跟得上学习的步伐，对自己的大学学习生活总体持满意或肯定的态度。然而有接近30%的大学生对自己进入大学后的学习满意程度较低，处于中等偏下水平;还有接近10%的学生采取消极的态度，来对待大学这种快节奏、提倡自主学习的学习方式。 　　2.大学生在学习满意度上的性别差异比较 　　统计分析表明，女大学生对自己大学学习的满意度略高于男大学生，但两者并不存在显著的差异。男女大学生大多数都对自身总体学习的满意度和肯定水平较低，处于中等偏下水平。 　　（三）生活部分情况分析 　　本部分调查主要从大学生的家庭状况、零用钱支配以及对现在的生活幸福感程度的感知等方面，分析在生活中影响大学生幸福感的因素。 　　调查显示，现在大学生每个月所能支配的零用钱的不同标准有：600元以下的占25.7%，600-1000元占43.1%，1000-2000元占26.3%，2000元以上占4.8%，而對经济条件是否影响幸福程度的调查中显示：认为关系很大的占25.7%，关系一般的占49.7%，认为没什么关系的占23.3%，没考虑过的占1.8%。这个数据说明大学生认为金钱对幸福感影响很大的占大多数。 　　而在对自己大学生活评价的调查显示：感觉大学生活忙碌而充实的占15.6%，感觉时好时坏的占51.5%，感觉平淡无奇，与理想中存在差距的占28.7%，感觉差距特别大，很失望的占4.2%。从这些数据可以看出在进入大学之前对大学生活存在不切实际的幻想，而在进入大学时，感觉与理想不符，导致在短期之内很难适应大学生活，使得幸福感有所下降。 　　（四）情感部分分析 　　情感量表包括与父母的交流、对恋爱幸福感的认识、社会交际三个维度。其中在对家庭氛围调查情况中：认为家庭氛围很好，很温馨的占42.7%，认为比较和谐的占46.8%，认为一般的占9.8%，认为不太和谐的占1.7%，通过此项调查可以看出，家庭气氛影响着大学生对于幸福感不同程度的追求和理解。 　　在大学生对于恋爱观点调查结果中：认为恋爱很幸福的占56.9%;认为恋爱的感觉一般的同学占29.9%;认