原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《小巴掌童话》阶段交流课
教学目标:
.运用学过的方法阅读童话故事，学习借助拼音阅读、初步懂得积累好词佳 句、边读边想象画面。
.用多种形式展示阅读成果，乐于与他人提供。
.提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
教学重难点：
教学重点：运用学过的方法阅读童话故事，学习借助拼音阅读、初步懂得积 累好词佳句、边读边想象画面。.
教学难点：用多种形式展示阅读成果，乐于与他人提供。提高课外阅读的兴 趣，养成良好的阅读习惯。
教学准备：多媒体课件教学课时：1课时
教学过程：
一、课前激趣
同学们，最近读了《小巴掌童话》，你喜欢吗？能不能说说理由？
二、共读《称赞》
.看到这个题目，你有想了解的疑惑吗？
（“称赞”是什么意思？谁称赞谁？为什么要称赞他？）
.接下来就请大家带着自己的疑惑开始阅读这个故事吧。
（1）阅读提示：端起书本，小声阅读，边读边在头脑中想像画面。遇到不认 识的生字借助拼音读一读，读完后想一想讲了一个什么故事，解决心中疑惑。
（2）学生初步了解课文大体内容，说一说故事内容。
.圈出生字，通过查字典认识生字新词。圈出自己觉得有意思的词语或者句 子，并简单说说理由。
老师举例子：小罐眼里闪耀着高兴的火花。（闪耀：说明从小罐的明亮有神 的眼睛中感受到它的高兴和喜悦。）
（学生根据老师的举例说说自己觉得有意思的词语或句子。对好词好句有一 个初步概念，引导孩子有意识去关注文章中的词语句子，对下一步有意识运用好词好句做一个积累。)
.读了故事，你认识了 一只怎样的小刺猬和小推？
.小猿为什么要送小刺猬一把椅子？
(小刺猬的称赞让小雅学会了做椅子。称赞，让他们彼此都更亲近、更友善， 受到更大的鼓舞。)
.提供交流：
(1)选择自己最感兴趣的句子或段落读一读。
(2)和自己小组的同学合作演一演小刺猬和小推。
三、拓展提供
.同学们都已经阅读了《小巴掌童话》，今天我们就开展一次读书提供会。 选择《小巴掌童话》中自己最感兴趣的一篇故事，选择自己喜欢的方式和同学交 流提供。
.选择喜欢的形式提供(1)阅读推荐卡。
(2)小小朗读家。
(3)我来演一^寅。
.同学和老师共同做评委，每一种形式选择出表现最优异的一组，颁发“阅 读达人”奖。
.同学们分组进行展示，师生共同评选，颁奖。
四、推荐阅读
除了《小巴掌童话》，还有很多非常有趣有意思的童话书值得我们阅读。例 如：《列那狐传奇》《格林童话》等。
文档评论（0）