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《婴幼儿抚育常识》课程标准学时数： 72学时 课程性质：专业选修课适用专业：家政服务与管理 连云港职业技术学院继续教育学院 2021年03月 06 日 一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系 本课程是研究0-3岁婴幼儿的日常生活及其开展状况，揭示0-3岁婴幼儿的 生理、心理开展规律，探讨0-3岁婴幼儿的早期教养及与3-6岁幼儿教育的衔 接的一门课程。本课程以学前教育学、学前儿童开展心理学的理论为基础，研 究婴幼儿生理、心理开展现象、规律与指导等问题，旨在促进婴幼儿早期教育的 开展，从而促进幼儿的全面开展。本课程涉及的知识领域较广，融合了人类学、 哲学、文化学、心理学、教育学等多学科的重要内容。 二、本课程的教学目标 本课程内容主要分为早教基本理论与早教实践两大方面，基本理论局部婴幼儿 卫生保健、婴幼儿营养、婴幼儿心理开展的特点，实践局部包括社区早期教育基 地的开办与管理、0-3岁儿童早期教养环境、集体教养机构中早教活动的组织与 指导、面向家长的早期教育指导、特殊儿童的早期发现、筛查和干预等。通过学 习，学员能够全面系统地掌握幼儿早教的基本理论和技能，增进对0-3岁婴幼 儿生理、心理的深入认识，提高理论分析能力，并且能够提高早教指导能力、理 论联系实际分析问题和问题解决的能力。 三、教学内容和基本要求以及教学重点、难点（ （8学时） （2学时） （2学时） （4学时） （8 （8学时） （2学时） （2学时） （4学时） （一）教学内容： 第一节：了解婴幼儿分期与保健要点第二节：掌握经婴幼儿各系统的解剖生理特点 第三节：了解婴幼儿体格生长 （二）基本要求: 掌握婴幼儿新生儿期、婴儿期、幼儿期保健要点；掌握婴幼儿体格生长的 基本规律；体格生长的常用指标；影响体格生长的因素；了解婴幼儿各系统的 解剖生理特点。 （三）教学重点、难点： 掌握婴幼儿各系统的解剖生理特点。 第二章婴幼儿营养（8学时） （一）教学内容： 第一节：掌握0-6、6-12月龄婴儿及1-3岁幼儿喂养指导（4学时） 第二节：了解常见的营养性疾病（4学时） （二）基本要求： 掌握0-6、6-12月龄婴儿及1-3岁幼儿喂养指导；了解常见的营养性疾 病。 （三）教学重点、难点： 1-3岁幼儿喂养指导。 第三章婴幼儿的心理开展特点（10学时） （一）教学内容： 第一节：了解大脑与神经系统开展。（4学时）第二节：掌握婴幼儿各种能力、情绪情感的开展。（6学时） （二）基本要求： 了解大脑与神经系统开展；掌握婴幼儿运动能力、感知觉、注意、记忆、想 象、认知能力与思维、语言、情绪情感的开展。 （三）教学重点、难点： 掌握婴幼儿运动能力、感知觉、注意、记忆、想象、认知能力与思维、语言、 情绪情感的开展。 第四章社区早期教育基地的开办与管理 （10学时） （一）教学内容： 第一节：了解社区早期教育基地的筹备、开办、组织与管理（6学时）第二节：掌握幼儿园开办早教基地的意义（4学时） （二）基本要求： 通过本章的学习，了解社区早期教育基地的筹备、开办、组织与管理；掌 握幼儿园开办早教基地的意义。 （三）教学重点、难点： 了解社区早期教育基地的筹备、开办、组织与管理；掌握幼儿园开办早教 基地的意义。 （10学时）\17 \)/ \)/时时时学学学2 2 6/(\ /(\ /(\ （10学时） \17 \)/ \)/时时时学学学 2 2 6 /(\ /(\ /(\ （一）教学内容： 第一节：掌握早期教养机构中精神环境的创设第二节：掌握早期教养机构中物质环境的创设 第三节：了解早教基地的玩具、材料配备及环境评估 （二）基本要求： 掌握早期教养机构中精神环境的创设；掌握早期教养机构中物质环境的创 设；了解早教基地的玩具、材料配备及环境评估。 （三）教学重点、难点： 掌握早期教养机构中精神环境和物质环境的创设。 第六章 集体教养机构中早教活动的组织与指导 （10学时） （一）教学内容： 第一节：了解集体教养机构开展早教活动的定位和原那么（4学时）第二节：了解集体教养机构开展早教活动的组织与指导（6学时） （二）基本要求 通过本章学习，了解计算机网络的基本知识，掌握Internet的基础知 识及应用。 （三）教学重点、难点： 了解计算机网络的基本知识，掌握Internet的基础知识及应用。 （10学时）（4学时）（2 （10学时） （4学时） （2学时） （4学时） （一）教学内容： 第一节：如何与家长建立良好的教育合作关系第二节：了解家长对早期教育的需求 第三节：掌握指导家长对婴幼儿实施家庭教育的方式 （二）基本要求： 通过本章学习，如何与家长建立良好的教育合作关系；了解家长对早期 教育的需求；掌握指导家长对婴幼儿实施家庭教育的方式。 （三）教学重点、难点： 掌握指导家