人教语文2011课标版一年级下册静夜思第一课时教案.docxVIP

第四单元 8.《静夜思》 教学目标： 知识与能力目标：认识“夜、思”等 9 个生字，会写“思”。 过程与方法目标：能借助拼音，正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。想象画面， 初步感受诗中描绘的景象。 情感态度与价值观目标：体会诗人思乡的感情。 教学重难点： 重点：认识九个生字，会写“思”字。能够有节奏、有感情地朗读课文。难点：体会诗人思乡的感情。 教学过程： 一、复习导入 同学们，你们知道李白吗？预设：1.李白常识：唐代，“诗仙”，好友是汪伦，写了近千首古诗，今后我们还要学习他很多古诗呢。预设：2.李白的古诗。今天殷老师带来了李白两首古诗?古朗月行?、?赠汪伦?谁会背？齐读。 除了这两首，你还知道李白的其他古诗？《静夜思》。今天我们就一起走进李白的另一首古诗《静夜思》。 小手指拿出来，大家和我一起写。齐读。红色的“夜”“思”是需要我们认识的生字宝宝，一起读（标拼音）。讲述结构和组词。思的偏旁部首是心字底， 与什么有关？（心里想）这个字就是“想”的意思。（田字格里写“思”）打开课本写是“思”。 过渡语：在静静的夜里，诗人望着明亮的月亮，会想些什么呢？ 二、初读古诗，整体感知 自读课文(打开课本翻到 43 页，自读古诗两遍，要求：读准字音，读通句子， 不会读的字借助拼音多读几遍。有拼音版课件。） 齐读、男女读、师生接龙、点名读三、认读生字：床、光、疑、望、故 拼读（古诗由很多生字宝贝组成。