宝安区四小五年级语文下册第一单元1神鸟作业设计语文S.docVIP

神鸟 一、选词填空我最棒。 忠实 忠诚 衷心 1．爸爸对待自己的事业无限( )。 2．车主回来一看,猎人已经走了,只剩下他那条狗还( ）地看着车。 3．海外华侨对祖国的一片赤胆（ ）令人钦佩。 二、用恰当的关联词语填空,并各写一句话。（12分） 1．您带着我走的时候，（ ）不许唉声叹气，( ）不许闷头不语。 2．伊尔特戈尔可汗( )把那只神鸟捉住（ )。 三、根据下面的句子回答问题。 语句一：“唉! 多粗枝大叶呀!这么好的狗让他错杀了!”可汗叹了口气说。 语句二：“唉！真可怜！可汗刚一叹气，神鸟扑棱一声又飞走了。 语句三：可汗说：“唉！乌鸦真可．怜！为了搭救别人,反倒牺牲了自己！ 语句四:“唉，算了吧，确实没办法捉回它了.”可汗说完，就回家了。 1．伊尔特戈尔可汗三次（前三个语句）都不由自主地发出叹息，因而也就违反了神鸟和他的约定，说明了神鸟的( ），同时也说明可汗是一位( ）的人。（4分) 2．谈谈你对语句四的理解：(6分) 四、课外阅读。 大象救主人 有一个印度人赶着大象到森林里去截木头.森林里一片阴暗，人从来不到这种地方来。大象在前头走,给主人踏出一条路来,还帮助主人砍树。主人把砍树的木头放到象背上，让象载回家。 突然，大象不听主人的招呼停住了。它转动着眼睛四下里紧张地探望着，双耳不住地抖动着，接着抬起它长长的鼻子,连声吼起来. 象主人也往四周看了看，可什么也没看出来。于是他生气了，就用树枝照着大象的耳朵猛抽。这时大象到反而把长鼻子卷成一个钩，将主人举起来放到自己的背上。 主人想：“我坐到象脖子上，赶起来还更方便哩.他骑在象脖子上，用树枝“噼噼”地抽象耳朵，而象还是不走，不但不走，反而是倒退了，四脚不停地踏着步，转动着长鼻子。然后一动不动，摆出一副斗架的姿势。 象主人举起树枝,准备用出全身的力气来抽象耳朵，可正在这当儿，从矮树丛里跳出一只老虎。老虎从大象身子后面跳起来扑到象背上，想咬人. 但是老虎的尖爪子只抓到了木头，木头从象背上哗啦啦滚落下来。老虎正要第二次扑来时，大象已经扭转身，用力大无比的象鼻子朝老虎猛打了一下。老虎翻了个个儿，正待反扑，却被象脚踩住，它张开血盆大口,拖出长舌，爪子在地下瞎刨一气。 这时，大象把老虎用鼻子卷着举到高处，然后“叭”一下把它摔倒地上，用大脚不停地又踩又踏。大象的腿简直是四根柱子。大象把老虎踩成了肉饼子。一阵心惊胆战过去后,主人说：“我打大象打得太不应该了！不是大象救我，我已经没命了！”主人从口袋里拿出全部干粮,给大象吃了。 从那以后,主人对大象很好.大象也更加为主人卖力地干活了。 1．给下列词语中带点的字选择正确读音,打“√”。(8分） 载（zǎi zài)木头 卷（juǎn juàn)成一个钩 记载(zǎi zài） 血(xuè xiě)盆大口 2．把下列句子中带点的词换个意思相近的词，使句子意思不变。（6分) (1)森林里一片阴暗，人从来不到这种地方来。（ ) (2)大象的腿简直是四根柱子。（ ) 3．文中写了主人抽打大象（ )次？每次抽打后，大象有什么表现?把有关句子用“——画下来。（9分) 4．最后一段说明了什么?请你联系本课的三个故事谈谈体会。（10分) 答案 一、1．忠诚 2．忠实 3．衷心 二、1．既……也…… 刘老师既是我们的数学老师，也是我们的朋友。 2．非……不可…… 我非把这道题做会不可. 三、1．聪明 善良 2．伊尔特戈尔可汗知道神鸟讲的这些故事不能不使他叹息.因为他也有一颗善良的心。同时也说明神鸟确实聪明，它知道凡是有同情心的人都会被这样的故事打动，一定会发出同样的叹息声。 四、1．zài√ juǎn√ zǎi√ xuè√ 2．(1）昏暗 (2）好像 3．2 第一次:这时大象反而把长鼻子卷成一个钩，将主人举起来放到自己的背上。 第二次:而象还是不走,不但不走,反而是倒退了，四脚不停地踏着步，转动着长鼻子.然后一动不动，摆出一副斗架的姿势。 4．说明了人和动物之间也会建立友爱的关系，你对它们好，它们也会对你好。 口语交际·习作一 学习目标 通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。 根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作,学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作. 课前准备 自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动,感受阅读的快乐。 教学过程 第一课时 口语交际