人教语文2011课标版一年级下册绘本《我爸爸》.docxVIP

教学目标: 我 爸 爸 1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。 2、激发学生想像，引导学生看图说话。 3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。 4、让学生感受爸爸对自己的无私的爱和表达出对爸爸的爱。教学重难点： 学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。教学过程： 一、谈话导课： 1、师：同学们，在你的心目中，爸爸是一个什么样的人呢？ 2、师：每个人心中都有一个与众不同的爸爸。今天，我们就一起来谈谈爸爸。（板书课题，我爸爸齐读） 3、师：读得好，非常自豪。有一位获得过国际安徒生绘画大奖的著名绘本大师叫安东尼·布朗。他专门为我们创作了一本图画书，就叫《我爸爸》。这就是我们今天要共同阅读的绘本，这是封面，环衬，扉页，你从扉页上看到了什么？ 从封面和扉页上我们都能了解到本书的作者、翻译、出版社的信息。 看书是一件多么有意思的事儿啊！想看吗？ 二、读绘本 1、师：这就是安东尼的爸爸？谁来说说他爸爸怎么样？ 2、师：是呀！图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴， 穿着花格子睡衣，衣领也没有整理好，好像刚睡醒的样子，他真是太普通太平凡了，可是，安东尼却说：（出示第一句话，学生齐读 板书：很棒） 3、师: 读到这一句，你有什么问题吗？（指名答）是呀，究竟他的爸爸哪些方面棒呢？ (一)学习第一组图 1、师：我们开始快乐阅读吧：他什