人教语文2011课标版一年级下册课标分析 树和喜鹊 小学语文 王欣怡.docxVIP

《树和喜鹊》课标分析 一、课程性质和标准： 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课称的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要性。 二、课程的基本理念： 全面提高学生的语文素养。 正确把握语文教育的特点。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 努力建设开放而有活力的语文课程。三、课标总目标: 语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品味和审美情趣。 认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 学会汉语拼音。能说普通话。认识3500 个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多 种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与情趣的熏陶，发展个性，