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论指导学生掌握文言文实词的推断策略 　　摘要：我国具有悠久的历史文化，而文言文是我国传统文化中十分重要的一部分，对于我国历史的传承具有重要的作用，能够帮助学生更加深刻地感受和理解我国传统文化的内涵，从而达到提升学生综合素养的目的。所以在目前我国各阶段的教育中需要注重文言文教学，引导学生掌握文言文实词的推断策略，让学生更好地理解文言文并把握文言文的运用方法。本文根据这一背景，针对指导学生掌握文言文实词的推断策略进行了深入地研究，希望能够为相关课题的研究提供一定的参考价值。 　　关键词：文言文;传统文化;推断策略 　　中图分类号：g633.3文献标识码：a文章编号：1672-9129（2018）15-0292-02 　　abstract：chinahasalonghistoryandculture，andclassicalchineseisaveryimportantpartofourtraditionalculture，whichplaysanimportantroleintheinheritanceofchinesehistory.itcanhelpstudentstofeelandunderstandtheconnotationofchinesetraditionalculturemoredeeply，soastoimprovestudentscomprehensiveliteracy.soweshouldpayattentiontotheteachingofclassicalchineseinallstagesofeducationinourcountry，guidestudentstomastertheinferencestrategyofsubstantivewordsinclassicalchinese，sothatstudentscanbetterunderstandtheclassicalchineseandgrasptheuseofclassicalchinese.basedonthisbackground，thispapermakesanin-depthstudyontheinferencestrategiestoguidestudentstomasterthenotionalwordsinclassicalchinese.theresearchofrelatedsubjectprovidescertainreferencevalue. 　　keywords：classicalchinese;traditionalculture;inferencestrategy 　　1文言文學习的重要意义 　　文言文是对于我国历史的传承具有重要的作用，能够起到承载历史、记录历史的作用。因此，在目前我国的教育当中注重文言文的教学不仅能够帮助学生提升语文学科素养，更能够让学生更加深入地理解中国传统文化，感受中国历史的魅力。而在文言文中实词的学习是十分重要的，掌握好实词的含义和用法能够有效地提升学习文言文的质量。因此，指导学生掌握文言文实词的推断在语文教学中就显得十分重要了。 　　2指导学生掌握文言文实词的推断策略 　　2.1根据语法进行文言文实词的推断。虽然文言文与现代语句有一定的区别，但是两者的语法却是相同的。所以在判断文言文实词的含义时可以根据语法进行推断。这就需要学生掌握一定的词性规律，如主语一般为名词或代词、谓语一般为形容词或动词、状语一般采用副词进行代替等。文言文中，名词用在之字前、用在所字后、用在副词后、用在介宾短语前、用在而字后（除并列关系）要解释为动词。例如，有唐、后二山，民共祠之。其中的祠是祭祀的意思;崔杼相之，相解释为辅佐;善才绳之，绳则是捆绑的意思。教师在进行文言文教学时要采用实例教学，让学生能够更加熟悉词性的用法以及语法的规律，从而使学生能够在进行相关题型的作答时更加轻松。 　　2.2根据汉字构成规律进行文言文实词的推断。我国的文字发展历史悠久，在发展的过程中经过多种变化，逐步演变至今天的汉字。因此，汉字的构成规律对于判断实词的意义而言具有非常重要的作用。在实际教学中，语文教师可以根据汉字的偏旁结构引导学生进行实词的推断了。例如，贝作偏旁的字与钱财有关，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂中的赂是贿赂的意思;骐骥一跃，不能十步骐骥与马有关，在此可解释为骏马。让学生根据字形、字音进行观察，推断文字的相关含义，进而根据词意理解整句话的含义，这对于学生推断文言文中实词的含义是一项非常实用的方法。 　　2.3根据语句的对称结构进行文言文实词的推断。在一些文言文中，有许多对称结构的语句，而这些对称的词语通常具有相近或相反的含义。