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以范文引路指导仿写 　　摘要：众所周知，模仿是人的天性，诸多的知识与技能都是以模仿为基础的，语言写作同样如此。仿写作为小学语文写作教学中常用的形式，其具有基础性和实用性，不仅可以使学生积累丰富的语言知识，还可以使学生在语言知识的应用中实现思维和写作技能的提升，有利于学生掌握有效的写作方法，在循序渐进中形成极具个性的写作。在本文中，我主要以中高年级为主谈一谈如何引导学生进行语文仿写活动。 　　关键词：小学语文;仿写教学;中高年级;教学策略 　　所谓的仿写教学是指在组织语文教学活动的时候，教师能有目的引导学生对所阅读的文章的语言文字、表达方式等进行模仿，在模仿中养成写作方法和技巧，并将这些方法、技巧等灵活地运用到自己的写作活动之中，进而写出文质兼美的文章，提升学生的写作能力。那么，我们要如何在中高年级语文教学活动开展中对学生进行仿写教学呢？ 　　一、在阅读中积累写作素材 　　仿写教学活动开展的基础是积累丰富的语言素材。教材是教师组织教育教学活动的载体，在小学语文仿写教学活动开展中，我往往会将教材内容作为依据，将教材中所选录的经典文章作为沟通阅读与写作的桥梁，引导学生在阅读中积累丰富的语言知识，并将所积累的知识迁移到写作活动之中，以此为学生写作能力的提升打下坚实的基础。我一般会从以下两方面引导学生在阅读中积累写作素材。 　　（一）积累语言材