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平利县城镇中小学校园足球开展现状调查 　　摘要：校园足球作为青少年足球发展的根本，它的发展是需要多方面因素的介入，在大环境的趋势下，我们需要从学生入手，从校园入手发掘优秀人才，为中国足球进行人员储备。本文对平利县城镇中小学的校园足球发展状况进行调查，分析影响平利县城镇校园足球发展的因素，提出合理可行的建议，解决所面临的问题。 　　关键词：校园足球;平利县城镇中小学;现状调查 　　一、平利县城镇中小学校园足球参与学生的基本情况分析 　　校园足球开展的主体是学生，没有学生就没有校园足球。通过对平利县城镇四所中小学的学生进行访谈得知，学生们平时参与足球活动一般情况下都是在体育课上进行，学生自行组队进行简单的足球运动，老师也会对足球技术突出的学生进行系统训练。 　　二、平利县城镇中小学足球场地设施的基本情况 　　平利县城镇四所中小学基本上全部是塑胶场地，城关小学、城关第二小学各有一块七人制场地和一块五人制足球场地，还有平利城关初级中学只有一块八人制塑胶足球场地，城关第三小学只有一块五人制塑胶场地，充足的训练和比赛场地，才能让球员进行正常的训练和比赛，如果保障不了场地与器材，那么校园足球的开展也会困难重重 　　三、平利县城镇中小学足球的师资力量和基本情况分析 　　（一）平利县城镇中小学师资力量情况 　　平利县城镇四所中小学一共有28名从事体育工作的教师，而从事足球教育的教师仅仅有5名，占总人数的18%，平利县城镇中小学从事足球教学师资队伍是相当不完善的，重要的原因是能够从事足球教学的教师、教练员，及足球指导员的非常少，而且因为往届体育院系毕业的足球专业的后备师资力量极少，对学校所补充的足球师资力量也没有多少。 　　（二）平利縣城镇中小学足球课开设情况分析 　　通过对平利县城镇四所中小学体育组的教师走访，获知他们因为没有专门的足球教师或只有少数足球教师而没有能力开始专门的足球课，所以四所中小学迄今为止学生们的足球课都是以体育课上的自由活动的形式开展的，基本上都是学生自学成才，自娱自乐的玩耍。 　　（三）各主管部门和领导对足球运动态度的分析 　　要把校园足球工发展作开展的顺利、效果显著，学校的重视程度是很重要的，在实际的走访和调查中有切实关注和支持校园足球开展的，有随波逐流的跟大流走的领导，有对校园足球淡漠的领导，甚至还有对校园足球发展不看重和基本上不支持的领导。经过走访调查统计的10名学校领导负责人中，有4人对目前校园足球开展持有不支持或不重视的态度。对于平利县校园足球的开展大部分足球教师能希望校园足球能被学校领导和政府相关部门重视。 　　对于平利县城镇中小学发展足球的制度调查显示，目前学校的校园足球管理层面的主要实施领导小组基本形式是（校长负责—教务处与体育组—专项的足球教师）;对于本次的调查的平利县城镇四所学校有两所校园管理机制达到健全，还有一所关于校园足球管理机制没有达到健全但是已经初步建立，还有待健全中，基本上都是临时组建管理小组。在管理制度建设方面，各学校还是能按照国家要求进行岗位落实，但是奖罚制度，考核制度，竞赛制度，等相关训练制度的落实还是不能达到预期的效果。所以管理制度的不健全很大程度上制约了平利县城镇中小学园足球的开展和教师的积极性。 　　四、结论及建议 　　（一）提高学生的个人足球兴趣 　　校园足球重点应充分发挥学校对青少年足球兴趣的影响作用，学生对足球的兴趣高低，决定了学生训练的积极性和参与度，校园足球的开展，是以学生为主体，只有足球运动和训练能够吸引学生，才能顺利进行。 　　（二）扩大资金投入规模，设置专项场地、器材维护和建设资金 　　如今足协每年4000万的资金投入确实显得不足，它真的需要改变。根据不同的赛制，修建五人制和标准的足球场地，以及提供平时辅助练习的训练器材，使学生训练与比赛都有地方进行，定期对场地与器材进行维护，提高使用寿命。 　　（三）完善竞赛管理体系 　　校方应多组织学校的体育教师外出进行学习和培训，多参加足球教练员、裁判员培训班，提升教练员的能力水平，当地球协以及各机关单位共同携手以提升青少年足球水平为目的举办赛事，以正规的程序，正规的比赛模式，让球员在实战中成长，以足球竞赛规则严格要求球员自身，在平时训练中严格执行比赛要求，早日将校园足球走向正轨。 　　（四）建立高水平的教练员和管理人员队伍 　　想要真正将校园足球发展好不但需要校园足球管理者给教练、球员们创造一个相对宽松的环境，让教练和球员能够根据自己的喜好好比赛的要求有目的的进行训练与管理;同时需要提高校园足球联赛的管理水平，通过适度的营销手段宣传足球，以吸引