技工教育“一体化”师资队伍建设的分析与探讨.docxVIP

技工教育“一体化”师资队伍建设的分析与探讨 　　【摘要】在技工教育领域中，双元制的教学模式是理论与实践的有效结合，重视实践能力的培训。在如今的技工教育中，这种模式具有很好的适应性，因此这种双元制模式被我国广大技工院校所借鉴与推广。在基于双元制优点的基础上，怎么样更好的发挥其优点是我们思考的问题，本文从双元制模式的特点和内容入手，在双元制教育模式的经验之上，对我国技工教育“一体化”师资队伍的建设进行分析与探讨。 　　【关键词】双元制一体化师资队伍建设实践 　　【课题】2019年度湖南省技工教育教学研究重点课题（课题号：jykt201903）。 　　【中图分类号】g715.1【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）48-0005-02 　　将各种有效的教学方式进行融合，然后根据技工院校以培养学生专业能力的教育理念，将专业理论知识与实际应用结合起来的教育模式，也就是“一体化”的教学模式。而这种“一体化”的教学模式就是目前我国技工院校对教育进行改革的主要目标。随着社会的发展，对复合型专业人才的需求越来越高，这样一来，就需要我国的职业学校以培养复合型专业人才为目的，因此，对教师的要求也随之变高，就需要技工院校创建出一支与现代需求相符合的高素质“一体化”师资队伍。 　　一、“一体化”师资队伍建设的途径 　　“一体化”师资