教师送教下乡听课心得体会(6篇).docVIP

教师送教下乡听课心得意会（精选 6篇） 教师送教下乡听课心得意会（精选6篇） 当我们遇到启迪，对生活有了新的感悟时，可以记录在中，这 么做可以让我们不断思虑不断进步。那么写心得意会要注意的内容 有什么呢？以下是精心的教师送教下乡听课心得意会，欢送大家借 鉴与参照，希望对大家有所帮助。 10月9号，我校全体小学语文教师参加了区教体局组织的在小学举行的全区小学语文送教下乡活动，聆听了诸老师的《我是什么》和王老师的《落花生》，使我们对新课程改革下的语文教材和语文讲堂有了进一步的认识和认识，对我们此后的教育、授课工作有很大的帮助和启迪。 第一，是新课程的看法与创新，跟着信息时代和知识经济的到来，国际交往屡次，国际理解变得更为的重要，而各国综合国力的竞争即人才的竞争。21世纪以来，各国着眼于教育的改革与创新，时代的睁开了对人才的培养也提出了新的要求，教育已成为国家的重要支柱，学会求知，学会做事，学会生计已成为时代的要求。 第二，课程理念的变化，授课方式由原来的解说、教授为主变换成启迪、发现、研究的过程；办学方式由关闭式变换成开放型；授课模式由原来的以教师、课本、讲堂为中心变换成以学生、活动、任务为中心；学生的角色由被动地听、照本宣科到主动参加、自主学习、主动学习；教师的角色由知识的教授者转变到讲堂的组织者、参加者，学习的建议者、促进者。 第三，新课改也对教师的授课方法提出了一些授课建议，在授课过程中，教师要面向全体学生，激励学生英勇的去思虑、去想，对他们的采用宽容的态度；提升学生自主学习与相互学习的能力； 关注学生的感情，创办宽松、民主、友好的授课氛围；建议“任务型”的授课门路，培养学生的综合语言运用能力，以学生的兴趣为出发点，尽量真切，这样既有助于学生语文知识的学习也有助于学科间的相互促进；敬爱学生个性，以学生为主体，拓展学生的文化视野，睁开他们的跨文化意识；利用现代教育技术，拓展语文学习与运用；组织生动开朗的课外活动，促进语文学习；不断更新知识构造，适应现代社会的睁开；依照课时安排的高频原那么，保证授课质量和见效。 两位老师两节优异的显现课，给人以耳目一新的感觉，两堂课都从讲堂预设到动向形成，一环扣一环，经过师生互动，生生互动，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，使我们获益匪浅。 这两节课都从整体情况授课下手，充分表达了新课改下的讲堂风采：真切把讲堂学习的主动权交给学生，使学生活起来，动起来，主动参加到活动中，口脑并用，在熟悉的生活现象中使学生直接获得知识，促进学生能力的睁开，创办力的激发，使孩子们在现实的生活中可以运用到所学的知识，利用已有的知识和经验去解决面对的新的问题。 总之，经过本次学习，我们更为明确了此后教育、授课的方向、方法，也更为深刻地意会到“今日老师的学习状态就是明天学生的生计环境。”作为一名教师，我们任重道远，应不休学习、提升以完满自我，在此后的授课工作中更上一层楼。 在此次“送教下乡”活动中，我有幸聆听了兰州市王老师优异的授课，收获好多。看到这位老师气定神闲，易如反掌，不时激起一个个授课的浪花，不但令学生沉醉、沉醉，更让我连声赞叹。从 中我更深刻地意会到了学习的重要性与紧急感。下面我谈谈自己的 意会: 授课是一门艺术，授课语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着王教师的课时，我想教师的语言竟有这样之魅力，它能深入学生的心灵深处。王老师平和可亲的语言，为学生理解课文内容确定了基础。老师讲堂语言简短，正确，她用自己的运用自如的语言引领着学生。 王教师对教材的办理和掌握有其独到之处。她的课慎重到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，完满无缺”。情况导入，授课方案是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己考虑，经历，从而解答迷惑”让他们充分体验思虑所带来得成功，建立起学生我能行，我必定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的研究世界。王老师的课平和、自然，却彰显出多么精深的功底和高明的授课智慧。 传统授课只侧重老师的“讲”，而小看学生的“说”，这样以致讲堂冷冷清清，授课是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比许多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和学生是在相互谈论和沟通的基础上达成整节课的，整个讲堂氛围开朗，在这种乐学的过程中，学生更简单接受讲堂上的内容。激发了学生的学习兴趣，提升了讲堂授课效率，真切表达了寓教于乐的授课理念。 总之，此次听课学习，使我更深刻地意会到了学习的重要性与 紧急感。在此，我感谢为我们供应此次难得的学习时机。在此后的 授课中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自己素质去努力，不 断学习，博采众长，充分利用所有学习时机，学习百家而顿悟，积淀授课修养。虽不可以成为名师名家，但也会亮丽自己的授课生涯。 经过此次的送教下乡听课评课活动，让我这个授课时间长的老