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教材教法心得领悟范文教材教法培训心得领悟 篇一：教材教法心得领悟 经过学习我深刻领悟到新课标要求全面提升学生的数学素 养，要修业生扩大知识面，要求讲堂授课中师生互动学。我将 依照新的数学能力实践系统，致办于学生数学综合素质的提 高，促使数学课程的表现方式和学生学习方式的改变。关于小 学数学授课来说，既要转变教的方式，又要改变学的方式，培 养和形成“自主合作、研究”的学习方式。把课标学习与教材 教法研究合起来；要研究新教材、理解和掌握新教材，用好新 教材；要重视授课反省。在授课实践中，我主要采用了一下几 点作法： 仔细学习教材教法，深入领悟《数学课程标准》的精神实质，的确转变看法，战赛过去在数学授课中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养，真实确立数学教育的信看法，经过授课任务的达成，全面提升学生的整体数学修养，侧重提升学生的数学实践能力，积极建议，促使学习主动发展的学习方法：拓宽学习领域。 第1页共5页 经过学习教材法，我从整体掌握实验教科书，弄清其编与妄图，系统特点，弄清教科书与《课程标准》。教科书各教程之间的内在练习，弄清教科书各样编写设计的妄图和着力点，以在备课和授课活动中正确设定授课的重点，找准达到《课标》提出的课程目标和落脚点，有效地实践数学授课。 在正确掌握教科书编写思想的基础上，从本班的实质出发，依照学生的年纪特点和不一样样授课内容，创办性地灵巧地选 择 和运用教科书的各样设计，采用合适的授课策略，把读写 听闻和综合实践活动落到实处；鼎力改良讲堂授课，建议启迪 式、谈论式授课；积极开发讲堂学习资和课外学习资，交流课 堂内外，创办性地开发各样活动。增加学生数学实践的机遇， 让学生在实践中丰富数学积累，掌握学习方法，提升基本技 能。着成优秀学习习惯，打下扎实的数学基础。 我感觉掌握新的课程谈论标准，有一点最应值得重视， 那就是：数学课程谈论必定要立足于现代社会要修业生所具备 的数学修养上。也就是说要把学生的谈论落到实处，有备于学 生的发展。 总之，经过学习对我们的授课有了进一步的提升。在此后 的工作中，我必定要连续加强学习，不断提升自己的业务水 平，使数学讲堂成为研究讲堂,充满活力,充满生命活力.。 第2页共5页 篇二：教材教法心得领悟 20________年3月4日我参加了孝义市小学英语新教材教 法培训，经过我仔细聆听了闫建华教研员的讲座和宋志华老师的示范课，使我受益匪浅，使我获得了小学英语阅读授课方面的很多理论知识和详细实行方法。同时领悟到自己在学科专业方面的不足，我要以此为契机，进一步加强学习，这样才能更好的担当起本员工作。 经过学习我领悟到以下几点： 一、认识课标和教参对读写板块的要求，让授课有的放矢。课标对读写板块的要求： 能借助图片读懂所学短文；能正确朗诵所学短文；能养成安意群阅读的习惯；能正确使用大小写字母常用标点符号达成短文后写的任务。 读写板块的授课目的： 能在图片的帮助下读懂所学课文；能在语境中理解生词意义；能按正确的语音、语调、语气、意群朗诵所学短文；能达成读后写的任务。 二、要侧重培养学生阅读的习惯。 阅读的方法很重要。但是大多数学生由于缺少正确的指导，养成了很多不良的阅读习惯。 培养学生默读的习惯 第3页共5页 讲堂被骗部署学生读的时候学生老是放声读，阅读时用手 指、笔或其他工具指着词进行的指读，限制着阅读的速度。这 样做会影响对篇章的理解。所以在整体感知短文和达成都短文 达成练习时可采用默读，理解短文后再让学生声情并茂的朗 读。朗诵时给学生正确的朗诵指导。默读和朗诵相联合精读和 略读相联合。 培养学生按意群阅读的习惯。 假如学生能按意群阅读说明学生已经认识短文内容，反过 来说按意群阅读可帮助学生理解短文。所以在读的时候可让学 生划出词块。以此来训练学生按意群阅读的习惯。 培养学生限时阅读的习惯。 经过研究发现，在限制的时间的情况下，学生的流畅度与 阅读能力成正比，而且他们的理解分数上涨了很多。限时阅 读既能提升学生的阅读速度，又能保持学生较高的理解率。所 以在部署阅读任务前，能够倒计时，规定学生在时间内达成任 务。 培养学生猜词的习惯。 碰到阻截阅读的生词时进行词义猜想。构词法（派生、合 成和转变）是常用的猜词方法，但我们更应当锻炼学生在阅读 时，养成经过上下文来猜想词义， 三、能灵巧办理语篇中的生词。 第4页共5页 生词办理的原则是： 不超出3%时学生自己解决，超出3%时教师帮助解决。 策略： 阅读前当生词影响语篇理解时利用肢体、图片巧设语境等 方法帮助学生理解。阅读中，关于依照上下文帮助能判断理解 的生词，让学生自主理解，养成学生猜词的习惯。 作为小学英语授课工作者，我们要充发散挥阅读授课的作 用，培养学生优秀的阅读习惯、为学生的平生发展确立基础。 第5页共5页