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自闭症儿童体能研究综述 　　摘要：当前，自闭症儿童愈发受到社会各界的普遍关注，自闭症儿童的身体机能水平较普通儿童来说有较大差异。本文通过研究国内外自闭症儿童体能的相关文献，深入了解自闭症儿童体能发展现状，并针对自闭症儿童的体能训练过程中存在的相关问题进行分析、总结。希望对自闭症儿童体能训练提供一定的参考，为不断提高自闭症患者儿童的体能健康水平和身体素质提供一定的理论指导。 　　关键词：自闭症儿童体能综述 　　中图分类号：g80文献标识码：a文章编号：2095-2813（2019）08（b）-0200-03 　　自闭症是公共卫生中一个较严重的全球性问题，它对儿童的身心发展产生严重的危害，在当今社会也是较为普遍和高发的一种发展性的障碍疾病。自闭症儿童的干预在诸多领域受到了研究者的广泛重视，涌现了大量关于自闭症干预的文献，其中体育干预对自闭症儿童的干预效果较为显著。本文以前人的研究为基础，对自闭症的概念、体能（体适能）对自闭症儿童的干预效果进行了探讨，旨在对当前自闭症儿童体能（体适能）干预这一研究领域存在的空缺与不足提供参考。 　　1自闭症以及体能的概念 　　1.1自闭症的概念 　　自闭症又称孤独症，是由美国儿童精神病医生kanner于1943年首次发现并命名。自闭症是一种较为严重的发育障碍性疾病。这是一种先天精神疾患，不是心理疾患，和后天家庭教养无关。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例往往大于6∶1。典型自闭症，其核心症状就是所谓的“三联症”，主要体现为在社会性和交流能力、语言能力、仪式化的刻板行为三个方面同时都具有本质的缺损。其主要症状为：社会交流障碍、语言交流障碍和重复刻板行为。 　　自闭症是一种儿童广泛性地发育障碍性疾病，往往在3岁以前起病，主要表现为在语言、社会互动、沟通交流以及兴趣行为等多方面的缺陷。 　　自闭症儿童不主动与人交谈、不能维持话题、或自顾自说话、或有时表现出无原因的尖叫、大喊等，在语言沟通上存在一定的障碍。他们在兴趣与行为上表现出兴趣范围狭窄，有反复性行为、自伤行为、攻击性行为、自我刺激行为、同一性行为等。 　　1.2体能的概念 　　体能（physicalfitness）一词最早源于美国。从广义上讲，它是指人体适应外界环境的能力。在英文文献中，常被用于表达身体对某种事物的适应能力。例如，“fitnessforcompetitionandwin、fitnessorlifeactivity”。德国人将之称为工作能力，法国人称之为身体适应性，日本人称之为体力，中国香港地区、台湾地区的学者将之翻译为“体适能”，并得到华语流行国家和地区体育学术界的认可。美国学者caspersen将体适能分为健康相关的体适能和运动相关的体适能。健康体适能包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、身体成分等，运动体适能是指从事运动所需的速度、力量、耐力、灵敏性、协调性、平衡等。 　　2国内外对于自闭症儿童体能研究现状 　　2.1国内对自闭症儿童体能研究现状 　　通过中国知网学术平台以“自闭症（孤独症）儿童”或“自闭症（孤独症）青少年”等作为检索词在篇名里面进行检索，同时以“体能”或“体适能”作为检索词对期刊论文数据库的文章摘要中进行中文检索，一共检索到4篇论文。在万方数据平台以同样的关键词进行中文检索，同样检索到4篇论文。但是通过检索“自闭症儿童体育”“自闭症青少年体育活动”等关键词在中国知网学术平台通过检索文献，一共检索到论文44篇。以同样的方式在万方数据平台检索到相关文献73篇。通过对比检索文献发现以下方面。 　　我国对于自闭症儿童及青少年在体育活动以及运动对自闭症儿童青少年的影响的相关研究较多，但与体能及体适能结合的研究文献较少。 　　在我国现有的研究当中，以体育游戏作为干预手段的研究占所有研究中的绝大多数，因为，自闭症儿童存在许多问题行为，缺乏运动之间往往存在相关性，由于自闭症儿童的身心特征，一般体育课上的活动及难度较大的运动技术往往对其并不适合，也很难引起其运动兴趣。而体育游戏具有一定的趣味性，能够激发自闭儿童参与活动的积极性，在体育游戏过程中发展了研究对象的平衡能力、协调能力、肌肉力量、以及集中注意力的能力，这其中也包含了体能以及体适能的相关内容，只是以体育游戏的形式发展了自闭儿童的体能及体适能，但文章中并未明确将体能（体适能）作为主要内容来进行描述。 　　而以运动项目作为干预手段的研究较少，个别研究以足球、韵律体操、体育舞蹈、健美操等项目作为干预手段。其中，汪胜，孙玉梅4认为：足球运动有利于提高自闭症儿童的身体素质，促进其肌肉和身体平衡等能力的发展，而且足球运动干预还可以锻炼自闭症儿童的反