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新课程背景下高中化学作业套餐的优化设计与评价 　　摘要：在新课程的背景下，高中化学必须向高效教学课堂迈进，减轻学生的学习压力，促进学生科学素养的发展，其中作业套餐的设计和评价是尤为重要的。但传统的作业设计比较单一，没有关注学生的实际学习能力，照顾到学生个性化的发展，作业评价也是单向的，缺乏师生、生生间的沟通，缺乏针对性。新课程提倡以学生为本的教育理念，因此，教师要创新多元化的作业套餐，形成全新的作业评价模式。本文针对新课程背景下高中化学作业套餐的优化设计与评价展开探讨。 　　关键词：高中化学;作业套餐;设计与评价 　　中图分类号：g633.8文献标识码：a文章编号：1992-7711（2019）08-042-1 　　作业是课堂教学的重要组成部分，能够很好地进行教学拓展，巩固学生对所学知识的印象，深化学生对知识的理解，使课堂教学的有效补充。但受到应试教育的影响，很多教师在设计作业时，忽略了学生的学习需求和个性发展，只注重学生学习成绩的提升，导致作业的形式单一，作业内容与学生的实际生活严重不符，学生对高中化学的学习和作业失去兴趣，敷衍了事，甚至出现抄袭他人作业的情况。而作业套餐能够很好地解决这一问题，减轻学生的学习负担，以贴近学生生活的作业吸引学生的注意力，提高学生作业完成的质量，端正学生的学习态度，使学生的化学能力得到综合、全面的发展。 　　一