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初中数学教学中互动教学模式的应用研究 　　摘要初中是学生学习生涯当中的重要阶段，起到承上启下的关键作用，而数学又是初中数学教学当中的重要学科，但是当前初中数学教学存在很多问题，比如说受应试教育影响过大等，导致初中数学教学效率较低。因此，想要改善数学的教学效果、提升教学效率和质量就要应用互动教学模式，增强师生互动以及生生互动，本文将对初中数学教学中互动教学模式的应用进行简要的分析和探讨。 　　关键词初中数学教学互动教学 　　中图分类号：g633.6文献标识码：a 　　0前言 　　初中是培养学生学习兴趣以及学习习惯的关键阶段，初中教师应该积极探索新的教学模式提高教学水平。而数学作为一门基础学科，对于学生的发展非常重要，在素质教育的要求下初中数学教师应该摒弃传统的教学模式、积极应用新的教学模式。针对初中教学的实际情况，相关人士提出互动教学这一新的教学模式，可以有效提高学生的数学学习效率，因此初中数学教师应该积极应用互动教学模式，促进数学教学发展。 　　1互动教学的概念 　　教学方式是随着技术变革而进步的，很多新的教学方式都体现出了“互动”这一内容，互动教学是一种新的教学模式，也就是说把教学过程当成一个交互活动的过程、一个教师与学生交往沟通的过程。在交互活动的教学过程中，能够增进师生关系，形成良好的师生互动以及生生互动关系，从而提高教学效率、改善教学效果。互动教学是一种自由平等且民主开放的教学模式，因此教师需要落实学生在教学过程中的主体地位，提高学生的学习主动性和积极性，营造良好的学习氛围，为开展互动教学奠定基础。 　　当前，初中数学教学中存在很多问题，阻碍了初中数学教学的发展。初中数学教师受应试教育的影响太深，不仅把自己放在了教学的主体位置，也过于看重学生的成绩，所以一直坚持着传统的教学方式，也就是一味地给学生灌输知识，这就会降低学生的学习积极性。教育理念落后、教学方式老套、教学手段单一等问题都影响了初中数学教学效果，因此初中数学教师应该不断更新教育理念、提升自己的专业素质、探索更多有效的教学模式。 　　2初中数学教学中互动教学模式的应用策略 　　2.1更新教育理念 　　互动是一种需要在双方之间开展的活动，而教师又是互动教学的关键一方，因此教师应该更新教育理念，不断学习在新形势下如何开展教学。首先，教师应该对素质教育以及新课程改革进行深入剖析，掌握素质教育以及新课程改革的目标，了解怎样的教学才是符合现代社会需求的。其次，初中数学教师应该更新教育理念，把学生当做教学的主体，尊重学生的主体地位，这不仅是互动教学模式的要求，也是学生发展的需求。此外，教师应该摆正自己的位置，认识到自己和学生之间是平等的、要和学生建立良好的師生关系，不能觉得自己是教师，学生就应该服从自己，这也是互动教学模式的前提。最后，教师应该开展多边互动，也就是说要和所有的学生进行互动，不能只重点关注几名优秀的学生、对其他学生不理不睬，要让全体学生都参与到课堂教学当中，提高学生的积极性和主动性。 　　2.2通过创设情境开展互动 　　情境教学指的就是在教学过程中为学生创设真实情境，以引起学生的情感体验，在这种教学模式当中也充分体现了互动一词，因此教师可以通过创设情境尤其是问题情境来实现师生互动以及生生互动。初中数学教师在教学过程中可以设置一些真实的问题，并给学生留充足的思考时间，充分发散学生的思维。教师还可以让学生进行分组讨论，在讨论的过程中认真倾听各个小组的意见，并参与学生的讨论，这样不仅能够加强师生互动，也能够加强生生互动，从而提高课堂的有效性。此外，教师还应该尊重学生的个性差异。每一个学生的接受能力以及学习能力都不同，有的学生学的可能比较好，但有的学生就是很难理解，教师不能过于关注优秀的学生，也应该多关注程度不太好的学生，多了解这些学生的想法，比如说可以引导这些学生积极发言，如果回答错了，教师就应该对错误答案进行分析和讲解，帮助学生解决实际问题，这样才能够促进所有学生的进步。 　　2.3利用信息技术实现互动 　　当代，信息技术不断进步，促进了教学的发展，因此初中数学教师可以利用多媒体等信息技术实现互动教学，激发学生的数学学习兴趣，加深学生对知识的认识和理解。一直以来，我们都认为数学学习是非常枯燥乏味的，这主要是因为数学需要记的公式以及定理太多，而这些公式、定理又比较抽象，所以学习起来比较困难;部分数学教师为了赶教学进度也不管学生有没有接受，就一直不停地讲解理论知识，久而久之学生就会失去学习数学的兴趣。因此，数学教师可以利用信息技术丰富教学内容以及教学手段，从而实现互动教学，激发学生的兴趣。首先，教师应该设计合理的教学目标以及教学大纲，尊重循序渐进、由