初中信息技术《创意3D打印》教学设计.doc

创意3D打印 1.课前男女分别1-12循环报数，组建12个小组 2.导入 同学们，最近，咱们中国航天史上发生了一件大事。看这两张图片，认识他们吗？对，北京时间11月18日13时59分，神舟十一号成功着陆，载人飞行任务圆满成功。这两位是航天员景海鹏和陈冬。他们在太空居住了33天。那么他们在太空都吃些什么呢？看这张图片。 很快，航天员就能在太空吃到3D打印出来香喷喷的馒头了。其实，在我们的身边，已经制造出打印食品的3D打印机了。我们来看看哈工大威海分校的3D打印创新实验室。这是他们发明的打印机和打印出来的食品。 3.提出项目任务及评价标准 今天，我们的任务分为两个级别。分别是白银段位——创意挂件、黄金段位——创意容器。同学们可以根据自己的能力和兴趣任选其一。那么通过今天的学习，我们将了解3D打印的原理、3DONE建模软件，亲自感受从设计到打印的整个过程。 4、知识链接 ??（1）3D打印技术 ?观看视频。了解3D打印的工作方式、打印材料、工作流程以及它的发展。? ?????A、3D打印的工作原理 ??? ?B、打印材料 ?C、工作流程 先设计，再通过三维软件建模，最后打印出来（如果需要可以进行装配组合）。 ??（2）3Done软件的使用 ????视图操作 在三维软件中，首先要学会的是如何观察。请同学们打开观察视图的微视频，戴上耳机，自主学习视图的平移、缩放、旋转功能。 热身游戏 ???学生小练手： ???任务1：创建一个60*45*10mm的六面体。 ???任务2：创建一个35*5mm的正六面体。 ???任务3：创建一个不超过80*50*10mm的手绘异形体。( 学有余力的同学选做，不做要求） ?5.项目实施 ??（1）创意设计 请同学们结合任务单，完成自己的设计。可以借助网络搜索相关资料，完善设计方案。 分享设计方案，进一步完善方案。 ??（2）三维建模、文件保存及格式转换 按照设计方案进行三维建模，根据具体实践随时对方案进行调整，并及时做好记录。 学生自主查询微视频教程作为解决问题的主要手段，教师进行必要的一对一辅导。 ?（3）完成打印 辅助教师根据需要调整打印机，解决进料、换料、堵料等维修问题，保障打印顺利进行。 ?分组进行打印。 6.项目展评 （1）学生个人对照以下评价表，对打印实物、三维模型进行自评； （2）以小组为单位，对打印实物、三维模型进行组内互评，每组选出1名最佳创意设计师， （3）以班级为单位，由各小组长念颁奖词，由最佳创意设计师，结合最终成果图片，分享设计理念、制作过程中遇到的困难以及收获感受等。 7.项目总结与拓展 3D打印作为新兴技术，在存在优势的同时也存在一些弊端，例如多种材料、打印效率、伦理道德、法律等层面皆有未解决的问题。