《毕业考试、毕业文献综述、毕业教育》教学大纲（本科）.docxVIP

《毕业考试、毕业文献综述、毕业教育》教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称 毕业考试、毕业文献综述、毕业教育 课程英文名称 Graduation exam 学 分 1 学 时 2 周（含课程思政 2 学时） 课程代码 最新代码 开课单位 医学院 适用专业 护理学 先修课程 解剖学、组织学、生理学、病理学、病理生理学、免疫学、微生物学、生物化学、健康评估、药理学、预防医学、临床营养学、护理学导论、护理学基 础、护理礼仪与人际沟通、护理心理学、计算机文化基础 开课学期 8 考核方式 考试 二、课程描述和目标 考试内容覆盖了护理学基础、内科护理学、外科护理学等内容。考试目的在于测试临近毕业的本科生对临床护理学的理论知识于临床技能知识的掌握程度，考查考生是否具备应用护理学知识和方法来为各种常见疾病病人提供适当的护理措施的能力，是否具备进一步深造的知识储备和潜质。考试要求达到高等学校合格本科毕业生的水平，以保证毕业生具有较好的护理理论基础和娴熟的操作技能。 课程目标 1 掌握护理学基础、内科护理学及外科护理学等专业基础和专业课程的基本理论、基本知识和基本技能。 课程目标 2 学生能准确地再认或再现学科的有关知识，准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。 课程目标 3 能够运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非，能总结和概括内科、外科护理各系统的护理特色。 课程目标 4 可以结合病人的具体病情，运用护理学基础知识，内科、外科护理的知识进行病情的判断，并按照护理程序进行评估、诊断、制定相应的护理计划。 课程目标 5 学生形成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，学生具备自学能力及提出问题、分析问题和解决问题的能力。 课程目标 6 夯实基本专业素质，初步培养主动学习及评判性思维能力。为进入外科护理相关工作领域中后进行独立思考、独立解决专业问题及发展创造性的思维能力打下良好的基础，并为以后的专业实践中应用这些知识打下扎实的理论基础。 三、课程目标对毕业要求的支撑关系 毕业要求 指标点 课程目标 权重 目标达成形式 语言能力 2/3 L 通过出科考试、毕业理论考试、毕业操作技能考试，测评学生的语言组织表达能力，评价学生对护理学专业各课程基本理论 及学科框架的掌握，从而达成目标 2/3。 人际沟通 4 M 通过案例分析、毕业操作技能考试等，结合实习中与临床带教老师及病人的沟通实践过程，达标课程目标 4。 个人和团队 4 M 通过案例分析、毕业操作技能考试等，结合实习，培养学生对 于护理程序等重要护理模式的领悟和学习，学会团队合作，理解整体护理的深刻内涵并实现整体护理，达标课程目标 4。 护理理论知识 1/2/3 H 通过出科考试、毕业理论考试、毕业操作技能考试等形式，考察学生对护理相关主要理论知识的理解把握，提高学生基本专 业素养，从而达到课程目标 1/2/3。 临床评判性思维 4/5/6 H 通过出科考试、毕业理论考试，考评学生临床思维能力，从而达到课程目标 4/5/6。 护理技能 1/4 H 通过毕业操作技能考试形式检测学生对基本护理技能的熟悉程度，从而达到课程目标 1/4。 护理岗位胜任力 1/4/5/6 H 通过课出科考试、毕业理论考试、毕业操作技能考试等形式，检测学生对护理学专业理论体系的掌握程度，强化护理岗位胜 任力，从而达到课程目标 1/4/5/6。 职业规范 5 M 通过毕业考核，检验学生是否具备正确的专业价值观和职业情感，从而达到课程目标 5。 四、教学内容提要 序号 教学内容 学时 对应课程 目标 1.护理学基础 绪论 掌握护理学概念。熟悉反思学习法的概念。了解《基础护理学》课程地位和基本任务。 1/2 环境 掌握环境的含义，环境因素对健康的影响，环境、 健康与护理的关系。熟悉如何通过调控医院环境满足患者的需要。 1/4 序号 教学内容 学时 对应课程 目标 患者入院和出院的护理 掌握分级护理的概念，住院病人的分级护理内容。熟悉病人入院的护理，病人出院的护理。了解患者 单位及所包含的设备，人体力学的概念。 1/4 安全与舒适 掌握卧位的分类，常用卧位的适用范围及临床意义。疼痛病人的护理评估与护理措施。熟悉疼痛的概念，疼痛的发生机制，疼痛的原因和影响疼痛的因素。影响病人安全的因素，医院常见的不安全因素及防范。了解舒适与不舒适的概念，引起患者不舒适的常见原因，护理不舒适病人的原则，舒适卧位的基 本要求。 1/2/5 患者的清洁卫生 掌握压疮的概念，预防压疮发生的护理措施；压疮的分期和压疮的治疗与护理。了解压疮发生的原因 及易患人群、危险因素、易患部位的评估。 1/3 休息与活动 掌握睡眠的生理、睡眠的需要与睡眠的评估；肌力 分级和活动功能分级。了解促进睡眠的护理措施；活动受限的原因和对