数学老师教学随笔.docxVIP

数学老师教学随笔 因为喜欢数学，所以乐意学数学，在学习过程中遇到任何艰难险阻也愿意去克服;克服困难所得来的成功体验又增强了学习数学的兴趣和自信，所以更喜欢学数学了! 一个很简单的正循环摆在我们面前，学好数学，提高学生兴趣和自信是关键。怎样提高呢?我们来看看校信通数学名师们的经验吧! 亲其师，就可以信其道 这是亘古不变的真理。我们发现很多学生不喜欢学习的理由都是――不喜欢老师。校信通名师有很多吸引学生的妙招。 1.展现潜力，使学生钦佩。有位老师学识十分渊博，他不仅仅仅研究数学，还讨厌人文历史、新闻时事等，授课的时候旁征博引，信手拈来，学生们个个都很崇拜他。另一位名师则就是排序潜力超级弱，再容易排序的数据对他来说都就是小菜一碟，学生个性敬佩。校信通教研中心在搞杰出大学生数学自学规律调查中也辨认出，很多学生讨厌某一个老师，理由很直观，可能将只是因为老师随手就能图画出来标准的圆和椭圆。 2.展示人格魅力，让学生敬服。教育者的人格魅力很容易感染到学生，比如幽默、严谨。有位名师说自己储备了至少200―300条笑话，以便在课堂上让学生简单快乐学习。也有很多学生喜欢老师的理由是：“她认真负责到家了，天天都有新花样，辩论会什么的，干啥啥行!” 3.用心关怀学生。如果想要使所有学生都讨厌您，那就公平看待他们吧!课堂上，如果存有成绩不好的学生举手发言，所为他可以提问地一塌糊涂，也必须引导和积极支持他。使学生体会至自学的进步和自学的快感很关键。 如果您想改变某个学生的话，那就去“偏爱”他吧!我们以前向学生了解过喜欢老师的原因，不少学生这样说：“我喜欢这位老师，是因为她待我像待自己的妹妹一样。”“有一次我数学考砸了，老师在我的作业本里夹了一张纸条，问我是不是有什么心事?我感动极了!” 与新潮事物、生活结合 此刻的学生大都对电脑感兴趣，如果从这一点入手引导学生学数学，是个很好的办法。举个例子：校信通里的一位名师喜欢用几何画板，几何画板能够让学生形象直观地体会数学知识，学生在学几何画板的同时，学数学的用心性也调动起来了。 很多学生不讨厌数学，因为他们真的数学没用处，那么我们就要时刻向学生传达“数学有价值”的信息，使学生感觉数学就在身边。生活中的数学包含身边的事、新闻时事等，比如说：使学生适当参予很多父母都热衷的股票问题;自己家里每月消费多少米，多少油，多少盐等，人均消费多少，房屋面积等等。 让学生体验到思维的魅力 爱因斯坦说道过，我们体验至的一种最轻松、最深刻的情感，就是积极探索奥秘的感觉，谁缺少这种情感，他就失去了在心灵的神圣Incubus中如痴如醉的潜力。使学生生活在思索的世界里，体验思维的魅力，就是唤起学生自学兴趣的关键手段。校信通名师们个性擅于在课堂上培育学生的思维。 他们的课堂别具一格。有时候一节课只讲一道题，带领学生一齐思考，一题多解，越思考越深，方法也越来越好，有时候是这天讲了一道题，明天还会再讲这道题，常讲常新。透过一道题，学生往往能够学到或自己发现一些方法和规律，甚至包括人生的哲理。 跟学生一齐缔造成就感 兴趣与成就感往往有很大关系。每个学生都有想成为研究者、发现者的内在愿望，都有被认同和赏识的需要，都期望取得成就和进步。校信通里的名师们十分善于发现学生的点滴进步，上课的时候也会透过轮流提问等方式给每个学生发言的机会，传递老师的重视。 名师所推荐，能引导学生专门准备工作一个笔记本，写下自己的顺利记录。错题本很关键，但只有错题本，学生就就可以多高度关注自己的失利经验，用顺利记录本记录自己作出某一道对自己来说比较容易的题目的过程，记录下这天比较昨日的点滴进步，能进一步增强成就感，减少自学兴趣。 帮忙学生迅速找到学习瓶颈 学生自学存有“木桶原理”，很多学生学习成绩不理想，不是所有知识点都不能，而可能将就是被一两个知识点卡住了。校信通名师们个性擅长借由课堂、作业或试卷分析，帮学生辨认出长期所苦他们的自学症结，从而快速提升其自学自信心和学习成绩。 期中考试后，学生吕梦把试卷拿给老师看，老师透过试卷分析和学生沟通，便可迅速帮忙吕梦分析出学习中的薄弱环节，运算潜力和行程问题比较薄弱，喜欢用阅读的方式，读数学题目导致吕梦成绩一向上不去。老师推荐吕梦，多找一些运算题和行程问题做一下，同时养成良好的读题习惯，读题读三遍，学习成绩便可从70分，提高到90分。透过老师的试卷分析，吕梦忽然感觉到自己其实也能够学好数学! 三种回答方法，鼓励孩子快乐思索 数学是很好的思维体操，它能够逐渐使学生的思维方式灵活多变起来。在数学实验班中，老师们透过提问的方式来调动课堂，培养学生探索、发散以及迁移等思维