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四年级下册语文园地八教案人教版第 1 篇 学习目标： 　　1、交流自己了解到的身边的科学，激发学生对科学的兴趣，并在课余合作办一张“身边的科学”小报。 　　2、鼓励学生把这学期的收获或暑假的打算写下来。 　　3、启发学生去查找资料，了解科学家、发明家的成就。 　　学习重点： 　　1、交流自己了解到的身边的科学，激发学生对科学的兴趣。 　　2、鼓励学生把这学期的收获或暑假的打算写下来。 　　学习难点： 　　1、鼓励学生把这学期的收获或暑假的打算写下来。 　　2、 鼓励学生在课余合作办一张“身边的科学”小报。 　　教学过程： 　　导语：这节课，我们班继续开展“寻找科学家”活动，首先开展 “最具科学家素质”的评比活动。 　　一、口语交际 　　1.语言情境。 　　老师描述文中给出的身边科学的例子，激发学生口语交际的兴趣。 　　2.图片情境。（课件出示） 　　多媒体展示身边科学的图片，给学生以启发,并且引导学生进行交流。 　　3.进行交际。 　　（1）小组交流自己了解到的身边的科学。 　　（2）小组推荐“科学博士”向大家作介绍。 　　（3）“科学博士”答“记者”问。 　　（4）小组根据所听到的材料，鼓励学生在课余合作办一张“身边的科学”小报。 （课件出示科学小报的样报） 　　4.推荐新书，交换旧书。 　　（1）向同学推荐有关科学常识的书，要对书的内容和特点作简要介绍。听的同学可以就自己感兴趣的问题提问。 　　（2）拿自己已看过的书和同学交换。交换时可对书的内容作简单介绍。 　　二、写一写（课件出示） 　　这次“写一写”提示了两个方面的内容。一是写自己这学期的收获；二是写暑假里的打算。教学时，可先让学生根据提示，想想自己写哪方面的内容，先和同学交流一下自己的想法，再把自己想写的内容写下来并向大家展示、作简单介绍。在教学中，一定要注意表扬，也可让学生互相评价。 　　三、展示台（在主题班会中进行） 　　这次展示台是展示自己借到的科普读物及小组办的“身边的科学”手抄报。教学时，要拓宽展示内容，可以结合口语交际的内容进行。先布置大家做好准备，确定课外阅读的书目，分工搜集身边的科学的材料，并合作办报。再利用班会时间开一个“我们爱科学”的主题班会，让学生展示读物和小报，交流了解到的科学知识与见闻。 　　四、宽带网（课件出示） 　　本组宽带网给出了我国古今科学家和科学成就的一些资料，旨在启发学生去查找资料，了解科学家、发明家的成就。这是一种阅读训练，是搜集和处理信息的训练，也是传统文化教育和爱国主义教育的内容。教师可以和学生一起交流一下，我国古今都有哪些著名的科学家、发明家，我们准备了解哪些科学家或哪些科学成就，从什么渠道去了解。然后让学生以自主或合作的方式去读书，去搜集资料。最后给学生交流和展示的机会。 　　五、小结并评选“小小科学家”。 　　六、作业： 　　1、上网或从课外书、故事书寻找身边科学的材料，制作一份手抄报。 　　2、查找资料，了解科学家、发明家的成就或故事。 　　注：有关学生成果展示可放在班会活动课中进行。 　　内容概括：这篇介绍了关于语文园地八-教学实录5,语文园地八,语文园地八-课堂实录,语文园地八-教学设计,语文园地八-教案，希望对你有帮助！ 四年级下册语文园地八教案人教版第 2 篇 【学习目标】 1.书写规范汉字，认识两种新笔顺规则。 2.能有节奏地朗诵古诗，了解古诗所表达的大意，激发对古诗的兴趣。 【学前重点】 1.学习两种新笔顺规则：先中间后两边，先外后内。 2.能正确朗读古诗，了解古诗大意。 【学前准备】 1.多媒体课件。（教师） 2.生字卡片。（学生）新- 课-标- 第- 一-网 【教学环节】 书写提示 一、认识汉字“小、水、月、问”。 1.师出示第八单元会写字卡片，抽读汉字，重点抽查“小、水、月、问。” 2.课件演示“小、水、月、问”四个汉字笔顺。 3.说说上面四个汉字共有几画。 二、学习“小、水、月、问”的笔顺规则。 1.观察课件中“小、水”两个汉字的书写笔顺，先中间后两边。 2.按此规则，学生在书中田字格练习书写“小、水”。 3.同法指导学生“月、问”。强调笔顺规则：先外后内。 日积月累 一、导入。 今天老师带来一首好听的古诗，你们想听吗？ 二、学习。 1.多媒体课件播放《风》，引导学生欣赏。 2.老师范读。 3.请学生认真观察图，互相说说图中画的是哪句诗的景物？ 4.引导学生借助拼音，把诗读顺、读熟。 5.学生尝试说说诗的大致意思。 6.教师抽查。 7.教师学生评议，纠正个别读错的字音。 8.教师引导学生练习背诵。 三、作业。 1.将你今天的收获讲给你喜欢的人听。 2.课外阅读。和爸爸妈妈一起读《春节童谣》。