《最好的礼物》的教学教案设计一等奖.docxVIP

4、《最好的礼物》的教学设计一等奖 　　一、教材分析： 　　《尊重是最好的礼物》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第一单元《让心灵比天空更博大》的第三课内容。它是在教学了“将心比心心更宽”的又一个让学生提高认识的一个新的内容。这一课的编排意图是让学生学会明辨是非，分清美丑，自尊自爱，有羞耻感，从而反省和规范自己的言行，爱惜自己的名誉，做一个自尊自重的人，并且懂得如何去尊重别人。在本册教材中起着非常重要的地位。《尊重是最好的礼物》这一主题包含“从自尊开始”“敬人者，人敬之”两项活动内容。前一活动内容意在教育学生自尊自爱，珍惜自己的名誉；后一活动内容则是让学生体会相互尊重的重要性，体会尊重是人们相处的润滑剂，是团结、和睦、协作的前提，从而让学生学会理解、尊重他人。 　　二、学情分析： 　　五年级的学生们在生活中已经初步学会了明辨是非，分清美丑、表现出自尊的需要，渴望别人的尊重，也渐渐开始懂得如何去尊重他人。 　　三、教学目标： 　　1．知识与技能：懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。 　　2．过程与方法：学会思考、合作、分析和整理的方法。 　　3．情感、态度与价值观：体会真诚待人、相互尊重的可贵，能理解、尊重别人；学习反省自己的学习和生活。 　　四、教学重点： 　　让学生民生懂得自尊自爱，学会尊重别人。 　　五、教学难点： 　　让学生学会自我反省，检讨自我。 　　六、课时安排：一课时 　　七、教学设计： 　　（一）、教学“从自尊开始” 　　1.故事导入，激发学生学习的兴趣。（自读故事） 　　2.师：谁来说说故事内容？（代表发言） 　　讨论交流：那张给了我一生尊严的纸条上会写些什么？ 　　（学生自由发挥，写在自己的课本上）指名汇报 　　师：什么是尊严？ 　　（学生结合自己的生活简要谈谈） 　　3、师小结： 　　同学们，在你们的生活和学习中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能做出正确的选择，你失去的可能就是一个人的名誉和自尊。 　　4、结合实例、明辨是非 　　（1）、结合教材第14页中的范例，举行有关善恶、美丑、荣辱等分辨是非的辨析活动。 　　（2）、总结反馈生活中还有哪些事会损坏人的名誉，写在卡片上告诫自己和他人。 　　（二）、教学“敬人者，人敬之” 　　1、师：在下面的情形中你会怎么做呢？让我们一起来表演一下吧。 　　（1）服务员为我们倒茶水时； 　　（2）演员谢幕时； 　　（3）同桌的日记本遗忘在桌上时； 　　（4）要进老师办公室时； 　　…… 　　2、汇报表演。 　　3、讨论交流：生活中你还遇到过哪些类似的情景，遇到这些情景该怎么做？ 　　4、联系生活、反省自我 　　（1）、阅读教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。 　　（2）、交流小结：我们嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是不尊重自己。对他人进行嘲讽、挖苦，取笑别人的弱点、缺陷，会对人他人造成伤害。我们应该设身处地为他人着想，尊重他人，多给他人热情的鼓励和帮助，不但有利于他人的进步，也会使自己得到更多的朋友。 　　5、自读教材16页的例子，明白尊重别人的重要性。 　　（尊重可以吸引同学、可以粘合破裂的.感情、可以促进友谊的成长……） 　　6、引导学生反省自己曾经伤害过别人的行为。写下自己真诚的歉意，送给他（她）。 　　7、总结： 　　同学们，人人都渴望得到别人的尊重。让我们好好尊重我们身边的每一个人，它会使别人的快乐，同时更快乐自己。 　　八、板书设计： 　　一、从自尊开始 　　二、敬人者，人敬之 　　1、什么是尊严1、尊重别人 　　2、人的名誉和自尊2、鼓励和帮助他人 　　3、损害人名誉的行为3、尊重别人，快乐自己 　　《尊重是最好的礼物》教学反思 　　通过《尊重是最好的礼物》这个主题的教学，我感触颇深。作为小学思品教师，我们都希望得到学生们的尊重，都希望得到家长和社会各界的尊重，那么我们就更应该懂得怎样去尊重学生，时时处处注意保护学生的自尊心。不管他是老师心中的好学生还是坏学生，但他们永远是家长的好孩子，是家长的希望，是祖国的未来，教师必须时时刻刻为他们树立最好的榜样，教育学生，尊重和爱护他们。 　　在教学过程中，学生在小组合作式学习中不能真正把自己融入到活动中去，体会不是很深。在今后的教学中，我将将加强学生合作式学习方式的培养，时时刻刻牢记“尊重学生”，不嘲讽，挖苦学生。不说有伤孩子自尊的话语，随时随地把我自己当成学生，与学生保持平等，合谐的师生关系。 5、《最好的礼物》的教学设计一等奖 　　主题一： 从自尊开始 　　活动目标： 　　1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己地 名誉。 　　2、体会自尊地人不能称为真正地 人。 　　3、从小培养学生地自尊意识。 　　活动准备： 　　名人小卡片 　　活动过程： 　　一、角色表