宜第一小学六年级语文下册 3.3大孔雀蛾的晚会教案3 长版六年级语文下册3.3大孔雀.docVIP

宜第一小学六年级语文下册 3.3大孔雀蛾的晚会教案3 长版六年级语文下册3.3大孔雀 大孔雀蛾的晚会 教学目标： 1、会认9个生字，会写6个生字。 2、学习作者留心观察周围的事物，并抓住事物的特点进行叙述的方法。 3、朗读课文,把握课文的主要内容,了解作者实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情以及对生命的尊重与热爱。 教学重点： 把握课文的主要内容，了解作者实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情以及对生命的尊重与热爱. 教学难点： 学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。 教学时间： 二课时 第 一 课 时 累计 19 节 月 日 教学目标： 1、掌握本课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文； 3、初步理解课文内容，理清文章条理。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文;初步了解实验过程。 教学难点： 能正确给课文分段. 教学过程： 一、读课题,激趣导入 板书课题，读课题。 什么是晚会?（指生回答)大孔雀蛾为什么会举行晚会？晚会上都了生了什么？从中我们能体会到作者对昆虫怎样的思想感情呢？现在就让我们一起去看一看吧？ 二、尝试读，整体感知 1、自由读课文,把字音读准确，句子读通顺。请同学们读准字音。 2、我相信同学们一定能读得正确、流利，愿意试一试吗？喜欢读哪段就读哪段。 3、默读,法布尔做了一个怎样的实验？试着说一说，概括出课文的主要内容. 4、课文分几部分写的？每部分写了什么？ 5、读生字，练习书写生字，教师指导。 三、思考读,体会感悟 1、边读书边思考边批注. (1）批注读书感受、读书心得。教师引导学生想到什么就写什么，提示学生不动笔墨不读书. (2)批注本课应重点研究的问题和不懂的问题. 2、小组交流。 四、集体交流，梳理问题 1、提出本课应重点研究的问题及不明白的问题,全班讨论。学生可能提出的问题有: (1）“脱颖而出、约莫、偌大”等词语。（可由学生联系上下文理解） (2）破折号的用法是什么? （3）作者是怎样把实验过程写得这么生动有趣的？ 2、对于学生提出的问题进行梳理，确定重点研究的问题。 五、课堂小结 这节课你有什么收获？ 六、作业： 查找资料:为什么会有那么多的大孔雀蛾闯进法布尔的家里？ 教学反思： 第 二 课 时 累计 20 节 月 日 教学目标： 朗读课文，把握课文的主要内容，了解作者实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情;学习作者留心观察周围的事物，并抓住事物的特点进行叙述的方法。 教学重点: 把握课文的主要内容，了解作者实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情以及对生命的尊重与热爱。 教学难点： 学习作者留心观察周围的事物,抓住事物的特点进行叙述的方法。 教学过程： 一、复习读，回忆内容 指生有感情地朗读课文，说说课文是分哪几部分写实验过程的？为什么会出现这么多的大孔雀蛾呢？我们继续来学习课文。 二、探究读，品味赏析 1、齐读第一段，思考讨论: 大孔雀蛾给你留下了什么样的印象？ 2、指名读第二段，小组探究： （1）从这段话中你知道了什么？“脱颖而出”在这里是什么意思？ (2）谁能简单介绍一下蛾的演变过程？ （3）“一只雌夜蛾当着我的面，从蚕茧中脱颖而出”这句话表达了作者怎样的感情？应用什么语气来读？(指名读）谁还能读得更好一些？ 3、指名朗读第三段。 （1）法布尔做了个怎样的实验？实验的内容、过程和方法是什么？ （2）小组讨论:作者为什么称这是一次难忘的大孔雀蛾的晚会呢？ （3）从哪些地方可以看出作者对昆虫的喜爱之情? （4）对于这次实验,作者在文中写出结论了吗？请你根据实验的过程推断一下实验的结论，并说明道理？ （5）在第四自然段中小保尔初见一大群孔雀蛾的情景应读出什么语气？（惊讶与震惊）第8自然段大孔雀蛾围着圆形笼飞舞的情景就用什么语气来读？（壮观、惊叹） 5、有感情地朗读全文，想想从这个实验中受到了什么启发？（小组讨论后汇报) 三、感情读，入情入境 选择自己喜欢的一段读出作者这种赞美、喜爱之情。 四、回味读，学习写法 分段读课文,你觉得作者为什么会把文章写得这么生动有趣？ 五、拓展延伸 整理上课的观察日记. 板书设计： 大孔雀蛾的晚会 相貌出众：粟色外衣，白色脖套，灰白翅膀 黑、白、褐、红各色线条 难忘的晚会：一大群 掀起翅膀 飞舞 停 飞离 飞回来 蹿上 扎下来 （对昆虫的喜爱，对生命的尊重与热爱) 10．河边的卵石说些什么话 教学目标 知识与技能: 1.学