四小季四年级语文下册第六单元18沙漠中的绿洲教案苏教版.docVIP

四小季四年级语文下册第六单元18沙漠中的绿洲教案苏教版 18 沙漠中的绿洲 【教学总目标】 1.知识目标：学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“纵横交错”、“适宜造句。 2。能力目标: 正确、流利、有感情地朗读课文.通过观察题头照片,以“迪拜街头的风光”为题写一段话,培养学生的额表达能力。 3。情感目标：借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性,激发学生热爱大自然的情感。 【教学重点】 会用“纵横交错”、“适宜”造句。 【教学难点】 借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。 【教学准备】 教师准备课件。 【教学时间】2课时 第1课时 【教学目标】 朗读课文，了解课文内容，能给课文分段.自主学习生字新词。 【教学重点】 自主学习生字新词。 【教学难点】 能给课文分段。 【课前预学】 课文读通读顺,不理解的字词查字典写在书上，了解沙漠。 【教学过程】 一、导入新课。 1、揭示课题，谈一谈“沙漠”印象. 出示沙漠图片，质疑：看了题目，你有什么问题吗？ 二、导学提示。 　　1、学生带着问题自读课文，要求： 　　（1）读准生字字音，圈出生字组成的词语，联系上下文想想意思。 　　（2)注意读顺长句子，难读的地方做上标记。 　　(3）给每个自然段标上序号，想想意思。 　　　2、学生自学 三、合作共学。 　　1、检查生字掌握情况,注意下列生字的读音 霎时、恶劣、侍弄、盐碱 　　2、检查词语掌握情况，说说下列词语意思 　　恶劣、侍弄、适宜、培植、纵横交错、不毛之地 　　3、指名分自然段朗读课文，说说每一自然段的意思 4、重点指导读好句子 　　（1）在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲-—那是城市。 　　（2）地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花,或是在草地上行走。 说一说日记的格式要求，尝试写一写. （3）他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植木的泥土，并在土中埋下自来水管。 四、再读课文,整体感知 　 1、学生默读课文,想想：课文主要告诉了我们什么？ 2、按每一自然段的意思怎样分段. 第一段:（1）点题，交代在阿联酋的茫茫沙漠中有着星罗棋布的绿洲. 第二段(2、3）阿联酋人民客服种种困难，在沙漠中种植花草树木,建成了美丽的绿洲。(间接叙述） 第三段（4—6)具体些阿联酋人怎样精心管理花草树木。(直接描写） 第四段（7）有了绿树和鲜花,沙漠中的人们才有美好的生存环境。 五、指导写字 　　1、描红、抄写生字词。 　　2、正确、流利地朗读课文。 五、作业设计 按照日记的要求、格式写一篇日记,题目是《开学的第一天》. 【板书设计】 沙漠中的绿洲 【教学反思】 第2课时 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生自主感悟语言文字,了解阿联酋人民精心侍弄花草树木,营造美好生存环境的壮举，认识改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。 【教学重点】 引导学生自主感悟语言文字，了解阿联酋人民精心侍弄花草树木. 【教学难点】 营造美好生存环境的壮举,认识改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。 【课前预学】 熟读课文，了解环境对人类的重要性。 【教学过程】 一、导入新课，教师导学。 沙漠与绿洲的对比 出示图片，这就是阿联酋所处的沙漠,板书:白茫茫2、阿联酋地处海边,地面全都是——白花花的盐碱，咸而板结,就好像罩着——一层硬硬的壳，真是块—-不毛之地。（板书:不毛之地） 什么叫不毛之地?（寸草不生，贫瘠、荒芜） 二、学生试学 课文中的描写出示，体会朗读: （1）从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。 （2）原先这里是沙漠,地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳.这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！ 是啊，阿