湘科版小学科学三年级上册《空气占据空间吗》优质课教案.docxVIP

第5册，第1单元，第1课 《空气占空间吗》教学设计 【教学目标】 .科学知识 通过实验，使学生认识到空气也像其他物体一样，要占据空间。 .科学探究通过设计、动手实验，引导学生通过不同的探究思路获得知识，懂得 空气也像其他物体-样，要占据空间。 .科学态度学生经历转换思路，迎难而上，追问本质。 .科学、技术、社会与环境 【教学重点】 引导学生通过不同的探究思路获得知识，懂得空气也像其他物体- 样，要占据空间。 【教学难点】 通过设计、动手实验，培养学生创造创造的能力。 【教学模式】本课属操作技能课 课型，其教学结构设计如下: 【教学方法】 比照实验法、小组合作法等 【器材和资源】1、教师：水槽、乒乓球、塑料瓶、塑料杯、石块、漏斗、水瓶等。 2、学生：水槽、水、烧杯、、塑料杯、餐巾纸、吸管、剪刀、气球、 塑料瓶、橡皮泥、白纸 （一）、导入新课 现在老师这一瓶水要倒到这个空瓶中，大家帮助我想想方法怎样 倒水才不会倒到外面来？（用漏斗.……）好，我们就用漏斗试一试，（教师演示）你发现什么现象？（水不能 很好地倒进入瓶中）这是怎么回事呢？ 你们猜猜看水为什么倒不进去了呢？［里面有空气］你看见了吗？［没 有］那你怎么知道呢？这样吧，我们就用今天这节课一起来揭示其中 的秘密，好吗？［好引出课题：了解空气 （二）、教学新课： 1、认识“空间”、“占据”这是倒水的瓶子，它里面空的局部就是瓶子的空间。