小学语文_《触摸春天》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《触摸春天》教案设计 教案背景 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音。 教学课题 1、认识7个生字，会写9个生字。 2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 教材分析 《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章文笔细腻，用词丰富、优美。怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点，因为学生缺少体验。教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，可以结合“思考练习题”重点来体会。 一、开课前我布置学生进行了一次盲人的体验活动，让他们闭着眼睛拿书本，写字，走路，使他们感受到眼睛对生活的重要性。 二、教学之前用百度在网上搜索《触摸春天》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段千手观音的视频，课堂放给同学们听，给学生视觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载春天、蝴蝶的图片课堂