08 进取与超越：《短歌行》《归园田居》（学案）（学生版）-2022-2023学年高一语文同步精读课件及课前预习学案（统编版必修上册）.docxVIP

微专题一 进取与超脱——两种人生取向 导入：回顾初中学习过的曹操的《龟虽寿》和陶渊明的《饮酒》，并说明这两首诗的思想感情。 任务一 走近作者，了解写作背景 1、曹操：字孟德，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。 写作背景：建安十三年，曹操统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经54岁，写下了这首诗《短歌行》。 2、陶渊明：又名陶潜，字元亮，东晋(朝代）田园诗人。出生庶族寒门，曾祖父曾官至大司马，陶渊明很早死了父亲，到他时已家境没落，年少时候生活贫苦；受儒家、道家两种不同思想的影响，少年时代曾有“大济苍生”的壮志。后人称之为“靖节先生”。又自称作“五柳先生”。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。 写作背景：东晋政治黑暗，权势斗争特别厉害, 庶族寒门出生的人很难突破门阀制度的垄断,进入上层。公元405年，陶渊明在江西彭泽做县令时辞官归田，结束了十三年的仕宦生活，从此再也没有出仕。 任务二 解释字词，理解文本大意 1、对酒当歌（ ） 青青子衿（ ） 食野之苹（ ） 契阔谈嚥（ ） 人生几何（ ） 悠悠我心（ ） 何时可掇（ ） 乌鹊南飞（ ） 去日苦多（ ） 但为君故（ ） 忧从中来（ ） 绕树三匝（ ） 何以解忧（ ） 沉吟至今（ ） 枉用相存（ ） 2、少无适俗（ ）韵（ ） 守拙（ ）归园田 榆柳荫（ ）后檐 桃李罗（ ）堂前 暧暧（ ）远人村 虚室（ ）有余闲（ ） 3、《短歌行》的典故比较多。运用典故来表情达意，是古诗词很常见的艺术手法。典故分为两种：事典和语典。事典，即把历史故事提炼成诗句用在诗词中，以此来影射时事或表达思想，抒发感情。语典即引用前人的现成诗句入诗。本诗多处句子用典，区分其不同的类别，并说说其表达作用及效果。 用典的句子 出自 类型 表达的含义及情感 青青子衿，悠悠我心 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 山不厌高，海不厌深 周公吐哺 任务三 反复吟咏，把握作品情感 （1）、诗眼：指作品中点睛传神之笔，①诗词句中最精炼传神的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。你认为《短歌行》的诗眼是什么？全诗可以分为几个层次？各层次表达了诗人什么思想情感？ 层次 内容 思想情感 第一层 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康 第二层 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙 第三层 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩 第四层 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 （2）、《归园田居》的诗眼是什么？全诗可以分为几个层次？各层次表达了诗人什么思想情感？ 层次 内容 思想情感 第一层 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 第二层 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 第三层