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2019年高考语文一轮复习文言文阅读之概括与翻译人教版高三总复习 讲目标 . 了解高考文言文阅读之筛选概括与翻译类试题基此题型及命 题规律。 .掌握高考文言文阅读之筛选概括与翻译类试题答题技巧。 讲考点☆考点一：筛选信息概括要点 【高考典例】 1、【2018年高考新课标HI卷】阅读下面的文言文，完成以下小 题。 纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使 配木石砖舞及工徒于一路独永安不受令使者以白陵使韩琦，琦曰： “范纯礼岂不知此？将必有说。他日，众质之，纯礼曰“陵寝皆在 邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷假设置此，使之奉常时用 乎？ ”琦是其对。还朝，用为三司盐铁判官，以比部员外郎出遂州。 沪南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。 民图像于庐，而奉之如神，名曰范仲淹二草场火，民情疑怖，守 吏惕息俟诛。纯礼曰：“草湿那么生火，何足怪！”但使密偿之。库吏盗 丝多罪至死，纯礼曰：“以焚然之丝而杀之，吾不忍也。”听其家趣 买以赎，命释其株连者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立，以龙 图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣人 之训。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。”由是一切以宽处 之。中旨鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠 者作桶，取而戴于首日：“与刘先主如何？ ”遂为匠擒。明日入对， 徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，假设以叛逆蔽罪，恐辜好 生之德。以不应为杖之，足矣。”曰：“何以戒后人？ ”曰：“正欲外 间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正，曾布 惮之，激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。”诜怒。会 诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士、知颍昌府， 提举崇福宫。崇宁五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫。卒，年七十六。 （节选自《宋史.范纯礼传》）10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分） A.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西 转运使/配木石砖譬及工徒于一路/独永安不受令/ B.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西 转运使配木石砖譬及工徒于一路/独永安不受令/ C.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西 转运使/配木石砖嬖及工徒于一路/独永安不受令/ D.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西 转运使配木石砖凳及工徒于一路/独永安不受令/ 【答案】D 【解析】 【精准分析】此题考查理解与现代汉语不同的句式和用法以对文 言进行正确断句的能力。命题者从文本中【考点定位】理解文中的句子正确断句。能力层级为理解B。 【试题点评】此题考查文言文断句的能力，采用的是文言文阅读 常规题型。常用的断句方法有：①根据文意断句；②利用对话标志断 句，对话常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问 答写出人名，以后就只用曰而把主语省略；③借助文言虚词断句， 夫、盖、至假设、假设夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它 们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面 一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或 固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句;④借助比照、对偶、排比、顶真等修辞断句。此题可根据句意断句。 11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3 分） A.陵寝是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需设置守陵奉 祀的官员以及禁卫。 B. “株”，本义树根，根与根间紧密相连，因而“株连”又指一 人有罪而牵连他人。 C.前尹在文中指开封府前任府尹：“尹”为官名，如令尹、京兆 尹，是知府的简称。 D.御名指皇帝名讳，古代与皇帝有关的事物前常加“御”字， 如御玺指皇帝印信。 【答案】C【解析】 【精准分析】A项的“陵寝”出现在文本中“陵寝皆在邑境” 一 语，此外还有“知陵台令”一语也有所涉及。由此可知此详解说正确。 B项的“株连”出现在文本中“命释其株连者” 一句，根据前文所讲 范纯礼的宽容，可推断此项解说正确。C项对“尹”的解说找不出错 误，但后面所举之“令尹”的例子那么和学过的课文《屈原列传》相关 内容不合，在课文中，“令尹”是楚国执政官名，相当于宰相，于是 可知此项解说错误。D项的“御名”出现在文本中“诜诬其辄斥御名” 一语，既然因为“辄斥御名”而罢官，便不难知道此项解说的正确性。 【考点定位】识记文学文化常识。能力层级为识记A。 【试题点评】此题考查对古代常见文化常识的理解能力，延续了 近年高考命题风格，合乎当今国学热的趋势。选文是人物传记，一般 主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫 殿的名称、年号、一些文书的名称、古代