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二年级抗干扰学习教案 一、教学内容分析： 本节课共有五局部内容：一、手操训练。二、注意力训练。三、记忆力 训练。四、国学经典记忆训练。五、评估训练。同学们非常喜欢抗干扰课程，在 课上积极思考，认真训练，掌握了很多记忆方法，且能将这些好的品质和学习方 法逐步运用到学习和生活中。 二、教学目标 1、能跟音乐节奏正确熟练的进行手操训练。 2、帮助学生将注意力快速转移和集中到本节训练中。 3、能根据给出的词语编故事，用串联记忆法、信箱记忆法记住中 心词，逐渐掌握记忆方法。 4、能积极参与训练活动，能与同学合作完成训练任务，能正确评 价自己和别人。 三、教学重难点 让学生感受记忆方法的多样性，运用不同的方法记忆训练材料中的内容，激 发学习兴趣，树立能将学习方法运用到学习和生活的信心。 四、教学准备 手操音乐、课件、图片。 五、教学过程： (-)谈话导入 同学们我们今天要分成三个组以比赛的形式进行，看哪组的注意力集中，反响 快，记得又快又准！同学们要加油啊！展示我们聪明才智的机会到了，有没有信 心！下面我们的活动正式开始。 (二)手操训练 同学们自我们开设了 “抗干扰学习”课程，我们的学习习惯有了细微的变化, 在课堂上你们真正做到了 “眼到、耳到、口到、手到、心到，那么这节课我们 将一起挑战自我。 1、手指操训练： 2、预备姿势：左手五指分开，掌心向内，眼看手指，右臂自然放于桌面上。 3、让我们跟随节奏让手指动起来。手指操可以让我们的手指更加灵活协调。学 生随音乐做手指操。 下面请大家对自己的表现进行评估一下吧！ （三）、注意力训练.首先进入第一个活动，“认真听二 指名读要求。（请大家认真听老师报词语，当听到“水果”时就拍手，听到 “动物”时就跺脚，看谁又快有准。） 提示：如果你做错了，老师有小惩罚，请你暂时先站起来。 根据每个小组的完成情况给小组加星。 教师读训练材料，学生活动。 猴子火柴萝卜天鹅草莓北京金色大象小鸡飞机 兔子 橙子 白菜 辣椒 葡萄 荔枝 桃树 面条包子 山羊 孔雀面包香蕉长颈鹿老虎西瓜水牛耳朵苹果地球.第二个活动，“仔细找” 指名读要求。（请按顺序找出1—30,用笔圈出来，看谁圈的又快有准。） 教师用大屏计时器计时，选出取得又快有准的三名同学，发小奖品，作为鼓 励。 .通过刚才训练，你拍手、跺脚准确吗？数字取得又快又准吗，又到了我们训练 评估环节了，请同学们对自己在以上两个环节中的表现认真评价一下吧！ （四）记忆力训练下面我们将进入第三个环节，记忆力训练。 1、串连记忆法 让学生回忆串联记忆的要求。（简洁 中心词突出有趣）出示词语 指名领读、齐读那现在我想问问大家有没有不懂的词语？ 怎样能把以上十二个词语记下来的？ 孩子们已经知道了什么是串联记忆的方法，为了能够让我们能体验这种记忆方法, 首先我先为大家来提供一下我的小故事。 出示课件（故事讲完：再次强调故事语言一定要简洁有趣，并且所有词语的顺序 不能改变。）出示课件 （1）按要求自己编故事，然后和同桌提供。 （2）指名学生讲故事，学生进行评价。 （3）下面请大家，回忆自己的故事，按顺序默写词语。（全班一起核对词语） （4）指名同学背诵自己记忆的词语。 2、信箱记忆法人体信箱： 头发眼睛鼻子嘴巴脖子前胸后背手 腿 脚大家刚才的表现真是太棒了，下面，就让我们带着我们的自信走进“信箱记忆” 环节吧！ 说起信箱记忆，同学们的脑海里一定又浮现了我们的“人体信箱”那下面我们就先请出我们的“人体信箱”，介绍给我们家长朋友认识一下。（出 示课件） （1）指名背诵一遍。 （2）下面我来介绍一下“信箱记忆的方法”：根据“人体信箱”按顺序装入相 对应的词语，并将各信箱与对应的词语联系起来，（要求语言简练，想象力大胆 丰富。讲的故事且生动、有趣。限时3分钟。） （3）指名范例。（头发跟着主人回到家乡）用所给的人体信箱来识记下面的十二个词语，用有趣生动简洁的故事连贯起来就 能记忆所给的词语了。 （4）个人完成后小组内交流，尝试回忆各信箱与词语的一一对应联系，记忆词 语。 （5）同桌合作展示，一名同学说故事，一名同学复述词语。全班复述。 评价：你们的想象力太丰富了，讲的故事又生动又有趣，为此，把这些词语记得 相当牢固，我为你们竖起大拇指。 对自己这一环节的表现进行一下评价吧。 （五）国学经典记忆 1、课件出示古诗，教师领读古诗。 江梅（宋）王十朋 园林尽摇落，冰雪独相宜。 预报春消息，花中第一枝。 2、学生齐读古诗，提示学生读出古诗的韵味。 3、我们怎样快速记住这首古诗呢？根据学生回答小结:理解诗句意思、找关键 词。 4、课件出示讲解诗句意思。 5、让学生根据朗读、理解找出关键词，练习背诵。 6、采用多种形式进行记忆背诵，进行展示。 （六）总结 “学习能力的培养不是一朝一夕的事情，要经过不断得