《普通植物病理学》理论课教学大纲.docVIP

普通植物病理学理论课教学大纲 一、课程性质 “普通植物病理学”是植物保护专业本科生必修的专业基础课程，也是一门理论与实践相结合的综合性课程。通过教学，使学生掌握植物病理学基础理论、基本知识和基本技能的同时，培养学生分析问题、解决问题的能力，并为 “农业植物病理学”、 “植物病害诊断”等后续课程的学习打下良好的基础。 二、教学目的与要求 “普通植物病理学”在理论教学中要求学生掌握植物病害发生的原因、各种病原生物的分类和鉴别特征以及与植物病害的关系、病原生物与寄主植物的相互作用、病原物的致病机制和寄主植物的抗病机制、植物病害发生和流行的规律以及植物病害诊断和防治的原理与方法等。要求学生通过该课程的学习，了解目前植物病理学的最新进展和发展趋势。 三、课程内容与改革 近年来，植物病理学和其它学科的理论和技术相互渗透、迅猛发展，植物病理学出现了许多新成果、新内容和新技术。因而在授课内容上，除了介绍植物病理学的基本知识外，还要有选择地介绍植物病理学的一些新进展和新成果，为求反映植物病理学科的科学性、先进性和实用性。在病原学部分，及时介绍病原生物新的分类系统，在病理学部分加强病原物与寄主植物相互作用等内容的讲授。并增加一个植物病理学研究进展专题，使学生了解植物病理学的最新进展及发展趋势。 近年来，本课程以培养 “宽基础、高素质和创新型本科人才”为目标，围绕学生创新品质的培养，在教学的各个环节做了一些改革和探索。在强调“广适型”人才培养的同时，将学生创新意识、创新思维和创新能力的培养贯穿在教学的各个环节，注重学生创新学习和创新精神的培养，在促进教学从专业教育向素质教育的转变方面成效显著，受到了学生和用人单位的好评。此外，在教学手段上，采用多媒体和课堂讨论等灵活多样的教学手段。依托校园局域网，建立“普通植物病理学网络教材”，供学生预习、复习和自修。 四、教学内容与学时安排 理论教学共30学时，各章内容与学时安排如下： 序号 章目名称 学时分配 序号 章目名称 学时分配 1 绪论 2 8 侵染过程 1 2 植物病原真菌 12 9 病害循环 1 3 植物病原原核生物 2 10 病原物的寄生性和致病性 1 4 植物病原病毒 2 11 植物的抗病性 1 5 植物病原线虫及原生动物 2 12 植物病害的流行和预测 2 6 寄生性植物 1 13 植物病害的诊断与防治 2 7 非侵染性病害 1 附 植物病理学研究进展专题 ? 第一章? 绪论（2学时） 主要内容包括植物病害的概念、病害症状、病原物的寄生性和致病性、植物的抗病性、植物病理学简史等。 第二章? 植物病原真菌（12学时） 主要内容包括真菌概述、鞭毛菌亚门、接合菌亚门、子囊菌亚门、担子菌亚门和半知菌亚门的主要类群、分类地位、形态特征及其所致病害。其中第一节、第二节和第三节（真菌概述、鞭毛菌亚门真菌和接合菌亚门真菌）4学时；第四节（子囊菌亚门真菌）3学时；第五节（担子菌亚门真菌）2学时；第六节（半知菌亚门真菌）3学时。 第三章? 植物病原原核生物（2学时） 主要内容包括原核生物的一般概念、侵染与传播、主要类群、原核生物病害诊断等。 第四章? 植物病毒（2学时） 主要内容包括植物病毒的形态、结构与组分、复制和增殖等、传播与移动、分类与命名、重要的植物病毒属及典型种、植物类病毒、植物病毒病的诊断等。 第五章? 植物病原线虫及原生动物（2学时） 主要内容包括植物病原线虫的形态与结构、生活史与生态、寄生性和致病性、主要类群和分类、植物线虫病害的诊断、植物病原原生动物等。 第六章? 寄生性植物（1学时） 主要内容包括寄生性植物的一般性状、繁殖与传播及主要类群等。 第七章 非侵染性病害（1学时） 主要内容包括引起非侵染性病害的化学因素、物理因素，以及植物非侵染性病害的诊断。 第八章? 侵染过程（1学时） 主要内容包括接触期、侵入期、潜育期、发病期。 第九章? 病害循环（1学时） 主要内容包括初次侵染和再次侵染、越冬和越夏和病原物的传播。 第十章? 病原物的寄生性和致病性（1学时） 主要内容包括生物间的三种关系即共生、共栖和寄生，病原物的寄生性和致病性，病原物的致病机制。 第十一章? 植物的抗病性（1学时） 主要内容包括植物抗病性的概念和类别，植物被侵染后的生理生化变化，植物的抗病机制。 第十二章? 植物病害的流行与预测(2学时） 主要内容包括植物病害流行和预测的概念，植物病害流行规律和预测方法。 第十三章? 植物病害的诊断和防治(2学时) 主要内容包括植物病害的诊断，植物病害防治的原理和措施，包括植物检疫、农业防治、生物防治、抗病品种的利用、物理防治和化学防治等。 附 植物病理学研究进展专题 主要内容包括：植物病原