2021届高三语文一轮专项复习：文言文阅读之虚词专练 人教版高三总复习.docxVIP

2021届高三语文一轮专项复习：文言文阅读之虚词专练人教版高三总复习 文言文阅读之虚词专练 姓.名 班级 得分 一、指出下面句子中加点字的用法和意是。 1、剑阁峥竦而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） 表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 2、大王来何操？（《鸿门宴》） 作动词或介词的宾语，可译为“哪里” “什么译时，“何”要 后置。 3、技盖至此乎？（《庖丁解牛》） 表疑问、反问、揣度商量、感叹等语气。可译为“吗”“呢”“吧”“啊” “呀” 4、今其智乃反不能及。（《师说》） 遇优厚。 乾德五年，兼任桥道使，朝廷派遣专人负责各州治路，每年达六 七次之多，每一任到地方后都要调发数百人，有些官吏就因此干些不 法勾当，大多随意征收赋税，中饱私囊，发的钱财物资不够数，道路 也不修。边光范计算修路的工值，用州卒代替征调民工，官府提供工 具，修道路的工作就不会长久，不打搅百姓的耕作。宋太祖闻听后, 下诏书夸奖边光范。 却、竟（然）、反而 5、有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》） 指示代词，表示近指，相当于“这”“这个” “这些 6、且焉置土石？（《愚公移山》） 递进关系，而且，并且，况且。 7、假设入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》） 第二人称代词，你“你们”，“你的”“你们的” 8、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》） 表示原因。相当于“……的原因（缘故） 9、斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》） 有“做”“作为” “充当变成成为”等义，翻译比较灵活。 10、积土成山，风雨兴焉（从这里）。（《劝学》） 相当于“于之”、“于此” 11、其闻道也亦先乎吾。（《师说》） 句中语气词，用在句中，表示语气停顿。 12、以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》） 表示凭借。译为：凭借，依靠。 13、因宾客至蔺相如门谢罪。（《廉蔺传》） 通过，经由 14、君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》 表被动，可译为“被” 15、与嬴而不助五国也（《《六国论》》）） 结交，亲附 16、此那么岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）用在判断句中，起强调和确认作用，可译作是就是 17、谁为大王为此计者？（《鸿门宴》） 放在疑问句的句末，表示疑问语气等18、奚以之九万里而南为？（《逍遥游》） 【到…去】 二、解释以下加点的词语。 “此那么（1）岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，然岳阳楼之闻 名，非徒借此也；假设如此，那么（2）天下如岳阳楼者多矣，何独显其 名？范希文假设不应邀作赋，文播寰宇，那么（3）岳阳楼能名扬天下与？ 当世之风，位卑那么（4）足羞，官盛那么（5）近谀，范氏那么（6）不然， 高唱“不以物喜，不以己悲”之调。友人被贬，未别离去，众人避之 惟恐不及，及知，赶至河边，那么（7）已在舟中矣，足见其性情之笃。 （1）（5） (3)(7) (4) 【答案】(1)副词，表示肯定，起强调、确认作用，可译为“就 是” “是二(2) (3)连词，表示条件、假设关系，用在后一句句首， 表示表达的事、理是一种假设或推断，可译为“那么”“那就”“就”。 (5)连词，表并列，两个或两个以上的“那么”连用，每个“那么” 字都用在意思相对、结构相似的一个分句中，表示各分句之间是并列 关系。译为“就”，或不译。(6)连词，表转折，可译为“却二(7) 连词，表承接，译为“原来是”“原来已经”。 【参考译文】“这就是岳阳楼的壮丽景观啊”，(这句话)说出了 岳阳楼的壮美，但是岳阳楼名满天下，并非只凭借这个；如果这样， 那么普天之下像岳阳楼这样的(建筑)多了，为什么只有岳阳楼天下 闻名呢？范希文如果不应邀作赋，文章散布天下，那么岳阳楼能名闻 天下吗？当今的风气，与地位低的人交往就认为这是值得羞耻的事情, 遇到官职高的就追随着阿谀奉承。范希文却不是这样，他高唱“不以 物喜，不以己悲”的调子。(他的)朋友被贬官，大家躲避他都恐怕 来不及。等到(他)知道了，急忙追赶到河边，朋友已经在船上了， 可见他性情的忠厚。 三、阅读下面的文字，完成的问题。 邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进 士，授许州知州。月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨 出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，仿朱子社仓， 立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫 十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁, 犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。 博综群籍，有得那么书之简，取程子“今日格一物，明日格一物”之义, 名之日日格子二 （选自《明史.列传第一百七十?儒林传》，有改动） .解释以下加点的虚词的意义和用法。 TOC \o 1-5 \h \z ①学于江浦庄昶于： ②讲明义利公私之辨之： ③杖巫而遣之而：