五单元知识并列短语.docxVIP

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  • 2022-09-28 发布于上海
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中学汉语七年级下册第五单元汉语知识导学案 7 年 班 姓名: 日期:2016 年 4 月 日 课题:短语(并列短语、偏正短语、主谓短语) 课时:一课时 主备人:张雨薇 研备:七年级备课组学习目标:1.了解短语的概念和类型,重点学习并列、偏正和主谓短语。 掌握并能正确辨析并列、偏正和主谓短语。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑 课堂 元素 评价环节 导学 自学指导 互动策略 表现 方案 A 对学:(帮扶小对展示单元一:阅读教材 162 页子)的 汉 语 知 识 内1.检查导学案完成短语类型我来讲容,学习了解并情况,用红笔互相列短语、偏正短给出等级评定。要求:语和主谓短语的 A 对学:(帮扶小对 展示单元一: 阅读教材 162 页 子) 的 汉 语 知 识 内 1.检查导学案完成 短语类型我来讲 容,学习了解并 情况,用红笔互相 列短语、偏正短 给出等级评定。 要求: 语和主谓短语的 2.对子间互相补充 1.以教科书练习 概念和特点。 短语类型和概念。 题为例句,讲解 (预时:4 分钟) 并列短语、偏正 短语和主谓短语 完成随堂笔记一 的概念和特点。 2.充分展示小组 学习与 积累 B.群学: 组长主持,进一步 的智慧,体现小 总结归纳环节 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结 随堂笔记一: 短语是大于 而小于 的语言单位。按构成方式主要分为 、 、 、 、 、 。 并列短语,是由 或 的 、 、等并列组成的短 语。词和词之间是平等的结合, 没 有 之 分 。 偏 正 短 语 是 与 它们前面起 、 作用的词组成的短语。作中心语的主 要是 。用“ ” 完善随堂笔记内 组的特色和最高 表示定语,“ ”表示状语。 完 成 教 科 书 容,组员之间进行 水平。 互问互答,进行组 内交流。 (预时:6 分钟) 展示单元二: 主谓短语的两个词之间是 的关系。常作主语的 是 ,常作谓语的是 。用“ ”表示主语,“ ”表示谓语。 随堂笔记二: 164 页练习。 C.组内预展: 组长带领组员,制 短语类型我来分 区分下列短语,并用符号标出定语、状语、主语和谓语。 体验 与 2.模仿教科书的 例子,举出 2 个 定展示方案,做好 要求: 展示前分工和演 1.展示前要说明  报纸杂志 我的老师 升华 并列短语,2 个偏 练。 选 择 的 展 示 方 大伙笑 稻子成熟 正短语,2 个主谓 短语。 完成随堂笔记二 (预时 5 分钟) 案。 改革开放 讨论交流 2.注意与台下同 小心的翻阅 更加坚强学的互动。 等级评定:☆☆☆ (预时:25 分钟) (共 3 星,是否书写工整,是 否有内涵,是否按时完成。) 当堂反馈(预时 5 分钟) 分辨短语类型。 光荣而艰巨( )目光柔和( )精致匀称( )多么漂亮( )神情紧张( )老师同学( ) 清晰的字迹( )美丽善良( )完全相信( )大象跳舞( )一位顾客( )祖国前进( )

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