小学数学_复习《认识钟表》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《认识钟表》复习课教学设计 教学目标： 1、知识与技能 熟练掌握钟表上的“整时”、“半时”和“大约几时”，会用这些方法解决生活中有关时间的问题。 2、过程与方法 通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识，在合作探究的过程中，培养学生的观察能力和主动学习的意识。让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。 3、情感态度价值观 建立初步的时间概念，学会合理安排时间，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活和学习习惯。 教学重点：熟练掌握“整时”、“半时”的认读方法。 教学难点：利用“半时”、“几时刚过”和“快到几时”解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、复习导入 1、（出示PPT）学生观察后说出钟表上有什么 2、练习“整时”认识。 （1）出示PPT，学生观察后说出钟表上的时间。 （2）观察钟表上时针、分针位置，总结“整时”的判断方法。 3、练习“半时”认识。 （1）出示PPT，学生观察后说出钟表上的时间。 （2）观察钟表上时针、分针位置，总结“半时”的判断方法。 4、练习“大约几时”认识。 （1）出示PPT，学生观察后说出钟表上的时间。 （2）观察钟表上时针、分针位置，总结“大约几时”的判断方法。 （3）学习判断“快到几时”和“刚过几时”时针所在位置，判断时间先后顺序。 二、自主练习 1、写一写。出示PPT，学生观察钟表，独立完成练习，然后小组交流汇报。 2、画