《教育法》考核大纲.docxVIP

教育法学课程考核大纲 一、适应对象 修读完本课程规定内容的思想政治专业的学生;；获准修读第二学位或辅修第二专业的非思 想政治专业本科学生。 二、考核目的 本课程主要考核学生对教育法基本理论、制度及相关法律、法规等的掌握程度，了解学生 运用相关理论知识正确认识、分析和解决教学法律问题的能力水平。 三、考核形式与方法 本课程属于考查性质，因此在考核形式可灵活展开，应测验学生的学习效果是否到达课程 的教学目标及考核目标为准。根据教学大纲的安排，本课程不采用传统的终结性考核方式，而 采用形成性考核方式，以学生在学习期间的作业完成情况+在课堂教学环节的表现情况，对学生 的学习给出形成性评价。其中作业成绩可以是纸质作业，也可以是网络课堂作业；实践环节的 表现由教师根据所选择实践工程，以学生提交的相关参与活动资料给分（包括Word文档或PPT 或视、音频资料等。 四、课程考核成绩构成 基于本课程的考核方式上的特殊性，因此在考核成绩构成上，只有2局部组成： 平时考勤50%+作业及课堂教学表现50%=期评成绩。 （也可以以优、良、中、差来评分） 五、考核内容与要求第一章教育法概述 了解：1.法律与教育之间的关系；2.现代教育的开展趋势；3.国家教育权力产生的必要性； 4.不同的教育立法阶段教育立法的主要特征识记：1.什么是义务教育；2.普及义务教育立法的特征；3.不同教育立法阶段所公布与实 施的主要教育法规的名称及其主要内容；4.健全的教育法制应具备的特征 第二章教育法的实施了解：1.教育法遵守；2.教育行政执法 识记：教育法实施的定义第三章教育行政机关 了解：1.教育行政机关的种类、范围；2.教育行政机关的职权及行使;3.教育行政机关的权限划 分识记：1.教育行政机关的概念；2.教育行政行为的含义 应用：能根据教育法律规定，明晰教育行政机关的具体职权及其职权行使方式，对不当行使职 权的教育行政机关及其法律责任进行判断 第四章学校及其他的教育机构了解：1.学校及其他教育机构的特点；2.学校及其他教育机构的法律地位 识记：1.学校及其他教育机构的法律定义；2.学校及其他教育机构举办主体的类型；3.学校及 其他教育机构的权利应用：能时公立学校、私立学校的差异准确把握，并能依据相关立法判断学校是否依法、依程 序行使其法定权利、履行其法定义务 第五章教师了解：1.教师的社会地位和法律地位；2.教师的职业性质和身份；3.教师职务制度的内容及意 义 识记：1.教师的概念；2.教师的权利义务：3.教师资格制度的主要内容应用：在把握教师的概念和身份的基础上，对我国现行教师资格制度、教师职务制度存在的问 题进行分析，对我国教师制度的制度化开展进行思考 第六章学生了解：1.学生的法律地位；2.对未成年人和特殊学生群体受教育权利实施特别法律保护的原因 （理由）、意义及有关规定； 识记：1.学生的法律概念：2.学生的基本权利与义务；应用：通过时法律意义上的学生概念及内涵的把握，准确了解教育法赋予学生的各项权利，并 展开对侵犯学生合法权益的教育法律现象进行合法性分析 第七章教育法律救济了解：1.教师申诉与学生申诉制度的主要内容；2.教育诉讼、教育申诉、教育行政复议三者法 律救济制度的差异 识记：1.法律救济的概念；2.教育申诉的概念、特征；3.教育行政复议的概念、提起条件及法 律程序；4.教育行政诉讼的起诉条件、判决种类应用：对我国现行教育法律救济的几种途径及基本救济程序做基本的了解.，能根据不同的教育 法律纠纷选择最有利保护受教育者的方式，或者能对不同教育救济方式进行比拟、分析。 第八章学校管理中有关法律问题了解：1.学校管理中的职务犯罪罪名及犯罪构成；2.学校管理中的行政违法行为的种类及法律 责任 识记：1.学校伤害事故的涵义；2.学校伤害事故的归因要件；3.学校事故的赔偿责任应用：通过对学校伤害事故内涵的把握，根据教育法、侵权责任法、民法等相关法律规定，准 确定性学生伤害事故的责任主体、责任形式等，并能准确运用法律规定，给出相对正确的法律 适用结论。 六、考核作业样卷 每个同学必须选择一个教育法方面的案例进行深入的分析，包括这个案例中所涉及到的法 律关系、法律责任及主要依据，字数500字左右，并做3分钟的案例分析汇报，同时汇报时要 做好PPT,应尽量防止重复。