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幼儿发展水平评估表（小班） 目标 要 求 A B C 备注 1。喜欢参加做操和体育游戏活动。 2。会走、跑、跳、爬等基本动作。 3。喜欢玩球、会滚球、拍球和自然地接球， 健 会自然运用沙包等投掷物游戏。 康 4.能身体正确、自然协调地走和跑，能听 和 号向指定方向走和跑,在一定范围内四散 动 跑。 作 5。会使用小勺独立进餐，保持桌面干净. 发 6。愿意独立午睡,在成人的协助下能穿脱衣 展 服，并放在固定地方。 7.初步知道五官的用处，不把手指何脏东西 放进嘴里。 8。在成人帮助下，能注意爱清洁、讲卫生. 1。乐意上幼儿园，愿意参加集体活动，能 品 和同伴一起友好地玩，不争夺和独占玩具。 德 2。爱护玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔, 和 不损坏，玩好后能物归原处。 社 3.喜欢在游戏中模仿成人的劳动。 会 4。爱父母、爱老师、会使用一些礼貌用语。 能 5.对老师和小朋友的主动交往能做出积极 力 反应。 1.乐意听老师、同伴说话，能听懂普通话. 2。愿意学说普通话，喜欢与老师、小朋友 交谈,乐意回答别人提出的问题。 语 3。在游戏和活动中能用简单语言表达自己 言 的请求和愿望。 和 4。愿意听故事、儿歌，能独立地念儿歌， 认 复述简短故事。 知 5。对周围事物有兴趣,会用感官直接感知周 能 围常见事物和现象的明显特征。 力 6.能从游戏中体验到数学的有趣、能根据物 体的某一特征进行分类,能简单的排序。 7 感知“一一对应“的关系，对少量物体记 数，并说出总数。 8.对学习有兴趣，逐步学会按照指示独立大 胆地完成简单任务。 1。喜欢参加唱歌、跳舞、绘画等艺术活动。 审美 2.能跟着音乐节奏、合拍地走路、拍手、做 和艺 模仿动作。 术表 3.会用蜡笔、油画棒绘画，能进行简单的绘 现能 画及手工活动。 力 4.活动中有初步的想象力，会简单地表达自 己的情感. A：能做到 B：能在提醒或协助下做到（或做到A 中的50％以上） C：不能做到(或不到A 中的50%） 幼儿发展水平评估表（中班） 目标 要 求 A B C 备注 1。能积极参加多种体育活动。 2。能按节奏上下肢体协调地走和跑，能听信号 变速走和跑；能走跑交替，又不甘落后的争先意 识. 健 3.会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，能 康 原地蹬地起跳触物,能从30—--35厘米处往下 和 跳. 动 4.会双手交替拍球,能左右手轮流拍球，会双人 作 抛接球。 发 5。安全使用筷子,能安静,愉快地进餐,不挑食. 展 6。会穿鞋带，能有序穿脱衣裤，安静入睡。 7.能手眼较协调地操作材料和工具。 8。会正确洗手、使用纸巾，保持衣着整洁. 9。知道保护无关的知识,有较好的生活卫生习 惯. 1。尊敬长辈，能礼貌待。 2.能遵守班内和园内的规则。 品德 3。不依靠成人或同伴，相信自己有完成简单任 和社 务的能力。 会能 4.乐意与别人交往，友爱同伴,互相帮助。 力 5.热爱幼儿园和集体，愿意为班级做事。 6.爱护玩具、用具，能主动将物品归还原处。 1.老师、同伴说话时，能看着对方安静地听讲. 2.积极学说普通话，积极与别人交谈，能较清 楚地用语言表达自己的意思. 3。喜欢听故事、儿歌,能理解简单的故事内容 情节。 语 4.会有表情地朗诵儿歌和复述故事。 言 5.对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、喜欢 和 观察，爱提问. 认 6。会用语言表达、交流观察的过程和结果。 知 7。能爱护动植物，关心周围环境。 能 8。喜欢参加数学活动，能将数量与数字匹配, 力 有图形守恒观念。 9.会按照两