【核心素养目标】4-2《身体的运动》教案.docVIP

教科版（2017年）科学五年级上册 【核心素养目标】 第2课 身体的运动 教学设计 课题 4.2身体的运动 课型 新授课 教学目标 科学观念：知道身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。 科学思维：能通过自制的模型将自己观察、感知、思考的结果呈现出来。 探究实践：能用看、摸等不同的观察方法，感知人体运动时的变化。 态度责任：知道体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。 教学重难点 重点：认识骨、关节和肌肉的协同工作，体会体育运动对健康生长的重要作用。 难点：建立系统中各器官的联系，引申各系统的协同工作。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、聚焦： 揭题：骨、 关节和肌肉共同组成了我们的运动系统，其中骨相互连接构成了人体的支架——骨骼。它们是怎样完成运动的呢？我们应该怎样保护它们并促进它们的生长呢？这节课让我们一起来学习“身体的运动”。(板书：身体的运动) 课 程 学 习 探索一：举哑铃活动 1.谈话：骨、关节、肌肉组成了运动系统，并协同配合才能完成各种动作。你举过哑铃吗？你知道举哑铃过程中上肢是怎样运动的吗？ 2.分小组进行举哑铃活动。 强调动作过程： （1）用右手拿起放在地上的哑铃， 慢慢地移到胸前。（2）观察在移动哑铃的过程中，右上肢是怎样运动的。（3）反复做上述动作，并在运动时用左手按住右上肢的不同部位，感受骨、关节和肌肉变化。 3.学生进行充分交流。