【核心素养目标】2-1《地球的表面》教案.docVIP

教科版（2017年）科学五年级上册 【核心素养目标】 第1课 地球的表面 教学设计 课题 2.1 地球的表面 课型 新授课 教学目标 科学观念：知道地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。 科学思维：知道常见的陆地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。 探究实践：能够通过观察、分析图片等资料获得关于地形地貌特点的信息。 态度责任：认识到事物之间是有联系的，且有一定的变化规律。 教学重难点 重点：认识常见的陆地地形及其特征。 难点：观察各种地形地貌的图片，猜想形成不同地形地貌的原因。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、聚焦 1. 提问：(教学提示：展示 从太空中观察到的地球的图片，引导学生观察。)地球的表面是什么样子的？(预设：地球的表面是“坑坑洼洼”的。)地球现有的面貌是本来就有的吗？(预设：不是本来就有的。)是什么力量使地球变成了现在的样子？(预设：地壳运动、大自然的力量使地球的样子发生了变化。) 3.揭题：本节课将学习“地球的表面”。(板书：地球的表面) 课 程 学 习 二、探索 潜望镜中是什么镜片？有几片？怎样放置？ 探索一：观察世界地形图，描述地球表面的样子 1.分组观察世界地形图 提醒学生可以通过多种方式（摸，从侧面看等）进行观察。 2．简要交流 提问：通过观察地形图，你有什么发现？ 预设：①地球表面大部分是海洋，陆地很少； ②陆地上是凹