【核心素养目标】2-1《感受我们的呼吸》教案.docxVIP

教科版（2017年）科学四年级上册 【核心素养目标】 第1课 感受我们的呼吸 教学设计 课题 2.1感受我们的呼吸 课型 新授课 教学目标 科学观念：通过观察呼吸模拟器和人体呼吸器官图，能说出鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。 科学思维：通过观察人体呼吸器官图和小组讨论，了解呼吸是气体交换的过程，氧气和二氧化碳两种气体对生命具有重要意义。 探究实践：学生通过进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。 态度责任：学生通过呼吸体验活动，对探究自己的身体感兴趣。 教学重难点 重点：过观察呼吸模拟器和人体呼吸器官图，能说出鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。 难点：学生通过进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、聚焦： 1.教师出示ppt图片：在水中的小朋友，提问：现在zhege 小朋友想做什么？（预设：呼吸） 2.无论白天还是夜晚，我们都在呼吸。不间断的呼吸成为我们的重要活动。这是为什么？ 3.出示课题：感受我们的呼吸（板书课题） 4.认识呼吸器官：人体呼吸时主要参与的器官：肺、气管和膈肌。 肺是气体交换的场所，气管是气体流通的通道，而膈肌是帮助呼吸的肌肉，吸气时收缩，呼气时舒张。（结合视频，让学生了解熟悉我们的呼吸器官） 课 程 学 习 二、探索 探索一：感受呼吸的过程 1. 图片出示一个