《一次比一次有进步》创新教案设计.docxVIP

　　《一次比一次有进步》创新教案设计 　　教学目标： 　　1、认识12个生字。会写回、片、皮3个字。 　　2、正确、流利地朗读课文。 　　3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。 　　教学重点：认字和朗读课文。 　　教学难点：要让学生通过读课文，明白燕子妈妈为什么夸小燕子。 　　教学过程： 　　一、揭示课题 　　二、指导看图 　　理解屋檐下，初步认识冬瓜和茄子的不同。 　　三、初读课文 　　1、学生轻声读课文，要求读准生字的音，读通课文。 　　要求学生在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，并且借助拼音读准生字的音。本课要求认识的12个生字中，次、再、仔的声母是平舌音，什的声母是翘舌音，燕是整体认读音节，什的韵母是前鼻音，样、兴的韵母是后鼻音，么和得都读轻声。要指导学生把这些生字的字音读准。如果有的学生读错字音，要启发他自己纠正读音。 　　要启发学生多动脑，用自己认为容易记忆的方法来认记生字。如，仔、样可以用偏旁加上熟字来记忆。 　　再与在是同音字，要指导学生从字形和字义两方面来区别。 　　2、指名分段朗读课文，读后评议。 　　四、讨论、交流 　　1、小燕子到菜园去看了几次?每次看到了什么?燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步? 　　2、冬瓜和茄子到底有什么不一样?(冬瓜大，颜色是绿的，皮上有细毛，它是躺在地上的;茄子小，颜色是紫的，柄上有小刺，它是挂在枝上的)