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小学六年级心理健康教育教案全册 第一课 接受批评要虚心 教学目标： 1、情感、态度、价值观：只有虚心接受别人的意见，就可以不断进步。 2、能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有了缺点和 错误能承认并改正。 3、科学知识目标：晓得虚心并使人进步，在看待别人的意见时，有则改之，无则 加勉。 教学重点： 在别人向自己表示意见或抨击时， 能够虚心接受并改正错误和缺点。 教学难点：别人表示自己的缺点或错误时，无法ZR19或则表示反感，理应则改为 之，无则加勉。 为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活化、活动化”为本 课的教学指导理念，联系生活实际，通过多种活动引导孩子从自己的世界出发， 用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究，引导孩子通过自身 的体验获得道德认识。 活动形式：以游戏、情景剧、探讨等方式方法，并使每个学生参予其中并深刻 体验。 活动时间：一课时 教学过程： 一、 角色扮演 活动始，使学生充斥着《小龙人》的音乐来到课堂，按七朵莲花起身，围起 圆圈，创设一个开心的活动气氛，出具：“心理健康教育活动课”。 导入： 先让学生做一次深呼吸放松练习：端坐，放松头部、身躯，慢慢吸气，慢慢 呼气……(时间 2 分钟)结束之后，请几位学生谈自己的感觉。 师：在我们的自学、生活中，例如碰到紧绷、生气时，可以使用这种方法去消 除自己的紧绷和生气。不好!现在已经开始我们今天的话题。 听录音： 有请同学上台表演： 1、李军搞卫生时不深入细致，地没扫整洁被老师辨认出了，还说道就是扫帚不好用。 2、李军摔坏了小东家的花瓶，还说谁叫小东家的花瓶是玻璃做的，不像他 家的花瓶是铁做的。 3、妈妈使李军洗碗，李军心不在焉把碗击碎了，但听说就是洗洁精太滚了。 使学生民主自由探讨，说道说道自己的体会。 此时，教师对学生的见解不并作任何 评价。 二、 创设情境，引入活动的主题 师：俗话说：“金无足赤，人无完人”。每个人都难免有这样或那样的缺点和错误，别人对我们的批评和提出的意见，我们将持什么样的态度，怎样做才能达 到最好的效果?那么，这节课我们就来学习——(出示课题：怎样接受批评) 。 1、周末的时候，毛毛和小蓝一起至郊外的田野里放风筝。摆着摆着，毛毛 一不小心把小蓝的风筝挂上了树上，怎么也拎不下来，这时小蓝怒气冲冲地对毛 毛大喊：“你真是个大笨蛋!”毛毛也毫不相让对小蓝大喊：“你才就是个大笨蛋， 我又不是故意的，一只溃风筝存有什么有意思!” 小蓝对毛毛的抨击恰当吗? 假如你就是毛毛，你可以怎样看待小蓝的抨击? 三、在游戏中感悟 绕圈子游戏： 游戏规则： 1、恳请八个人上台围著桌子并排一个圆圈; 2、跟着老师说一句话，然后传给你右边的同学，再接着传给下一位同学， 依次传下去，直到传回来; 3、一圈笑了笑后，探讨每人的体会; 4、每次绕三圈。 ⑴× × × ，我不喜欢你的行为，因为你做卫生时不认真，地没扫干净被老 师发现了，还说是扫把不好用。希望你以后改正，我们做个好朋友。 ⑵× × × ，我不喜欢你的行为，因为你摔坏了我家的花瓶，还说谁叫我家的花 瓶是玻璃做的，不像你家的花瓶是铁做的。希望你以后改正，我们做个好朋友。 ⑶× × × ，我不喜欢你的行为，因为你妈妈说你洗碗时，你心不在焉把碗打碎 了，你却说是洗洁精太滑了。希望你以后改正，我们做个好朋友。 参加游戏的同学谈感受 四、想一想，增进体验 在学习和生活中， 当你做错事的时候， 如果有人提出批评， 并向你提出建议， 你会怎么做呢? 请根据你的实际情况进行选择，在你的选项后面的()里的“√”。如果有别 的做法请写在后面的横线上。 ⒈及时接纳别人的建议，马上发生改变自己的主张。( ) ⒉太没面子了，应该拒绝他的建议。( ) ⒊“你的建议很极好，我会深入细致地考量你的建议。” ( ) ⒋表面上同意他的建议，心里一点都不在意。( ) ⒌如果对方的建议的确较好，必须深入细致考量。( ) ⒍如果对方的建议确实不合理，就向对方耐心地解释，并谢谢对方( ) ⒎不管对方的建议好不好，立刻接纳。( ) 五、交换卡片，指导行为现在， 同学们通过学习知道了虚心接受别人意见的重要性。为了更好的让朋 友或同学进步， 你能把你想对你的朋友、 同学说的话制作成小卡片， 赠送给他吗? 这时我播放音乐，让学生在轻松、和谐的氛围里互相接受别人给自己的意见。 对待别人的批评，要采取虚心的态度。 对待别人的批评，